次郎(láng )は、そん(🈁)な実例がある(🔅)か(⏱)どうかはよく知ら(😯)な(💖)かった。し(✌)かし、(🐒)敏子の言っている意味はよくわかっ(😪)た。そして(🐎)、(🕵)そ(😦)うで(👛)あればある(🚀)ほど、いよいよ馬田(🤕)(tián )を(㊗)許し(🦒)ておくのが不都(dōu )合だという気がした。
「悲(bē(😲)i )観(🧕)しき(🛹)って、どうにもな(🖖)らな(💴)いんだろう。」
「同じクラスの人が、あの(🐯)村から一人でも学校に通っ(🈳)て(🏙)いれば、毎日道づれが出来(lái )るんだけれどね(🏈)え。……ま(🔂)さか(💙)、次郎(🙅)(láng )さんに(❓)待(dài )ちあわしてい(🌱)ただくわけ(🥓)に(🐜)もいくまいし(👕)。……」(🤤)
「じゃあ、戦え(🍴)ば(🍙)いい(🦕)んでしょう。逃げてばかりい(🖇)ない(🚷)で。」
「そうだよ。あいつは(🗒)まるで恋(🌵)人(👶)(ré(😣)n )の(🛐)ように朝(🧒)倉先(🌾)生(🍓)(shēng )を慕って(🚴)いた(🔚)からね。」
「悲観(🖼)しきって、どう(⬛)にもならないんだ(🚒)ろう。」
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