安(ān )場は燃ゆるような(🤟)目を先生(shēng )に向けていった。
だがかれは少(🐿)し(🗡)もひるまな(🥦)かっ(⚾)た、かれ(🕥)の鉄砲(pào )の(🌴)ごとき速球はまたたく間に(👚)ふたりを三(♉)振せしめた、(🌬)つぎは柳光一で(⛔)ある(👞)。光一はボッ(🐎)クスに立ってきっと投手(shǒu )を見や(🔡)った、か(😟)れ(📪)は速球に対(duì )し(👙)て確(🍴)信(⏹)がある。千(qiān )三(⛔)は小学校にありしとき(🍠)光(guāng )一(🎺)(yī )のくせをよく知っ(🔧)ている、か(🔨)れ(🚀)は光(guāng )一がかならず自(💗)分の(🔢)方へ打つだ(🐝)ろ(🚦)うと思った。
「や(🎞)あい(🏗)、モクモク」
場内(🐀)にはたばこの(🦗)煙がも(🍮)うもうと(🕓)立ちこもって不潔(jié(🤠) )な悪(🥢)臭(👝)(chòu )が脳を甘くするほどに襲うて(🧕)く(🐲)る、こしかけといって(🌱)もそれはきわめ(🔨)て幅はばの(🤯)せまい(🤵)板を杭くいに(🏚)うち(📢)つけたもので、(🤑)どうかすると尻しりがはずれて地に(🐇)す(🥓)べりこみそうになる(💓)、それを支えて(😐)い(💖)るのは(😙)なかなか容易なことではな(💤)い(😨)、なぜ(👒)こんな(🤖)不親切な設備(bèi )をするかというに、三等席(🉐)(xí )を不(😊)(bú(😗) )自(zì )由(🏞)(yóu )にし(🦑)ておく(🌿)と(✔)お(💷)客(😨)(kè )はすぐ疲(pí )れて二(èr )等席(xí )に移るか(📧)らである。お(🧝)客(🎺)を苦(🥘)しめて金(🔕)も(👻)うけを(❣)しようという(📌)興(🅾)行(❤)師の(💠)策略だからたまら(🍹)ない。
「人間がへ(📫)そをわす(🐔)れたら、(👰)もうおしま(🈺)い(🤕)だ(🗽)」
「ばかいえ、きみはた(🍨)しかに(🌽)勝(🏞)(shèng )てるのに勝たずにいるんだ」(🤚)
「そんなこ(🕢)とが(🎱)あ(🌱)る(🚦)もんか(🍺)」(✏)と柳(😦)はわらいだ(🏻)す。
「そうで(🎬)す、ぼくもずいぶん中学(xué )校(xiào )のやつらにば(📙)かに(🔃)さ(👦)れました」
(🔮)ぼんやりベ(🐇)ン(👓)チへ帰(🌵)ると安場はにこ(🍾)にこして(🍴)いた。
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