「もっと(🏴)考(🥕)え(🗃)る?(🎣) ふむ。腑ふに落(✳)ちなければ、腑に落ち(🤶)るま(🦐)で考(kǎ(😊)o )えるよりないだろう。自分(🚠)で考(kǎo )えな(🔡)いで、人の言(🤹)うこ(🐤)とをうの(🧖)みにする(🌡)生活なんて、まるで(🐂)意味(💷)が(👣)ないからね。」
ゆうべ(🈶)の懇談会(huì )で、日々の掃除の分担は管理部で割りあ(🔢)て、毎晩(🥢)就寝前しゅうし(🔲)んまえに、(🏃)翌(🅰)日(rì(🌁) )の分を各室に通(📀)告(💴)(gào )す(🥞)る(🍸)ということにき(💐)まったのだったが、(🥋)その管(guǎn )理部の責任(rèn )を、最初の一週間第五室が(🏩)負うことにな(🏐)っている関(wān )係上(shà(🚄)ng )、だれしもいや(😺)がる(👔)便(biàn )所掃除を、まず手始めに(🎲)自分たちで(🕯)引(yǐn )き(🌆)う(🌆)けることにした(🔐)もので(🔀)あ(❗)ろう。それはそれ(🔱)で、むろん(🔭)いい(🥅)ことに(🍓)ちが(🐌)いない(🎭)。しか(📂)しあたりま(🚣)え以上(shàng )のいいこ(🔽)と(🗒)でもなさそう(✴)だ(🌫)。―(🍲)―次郎(👧)は、つい、そんな(👩)皮肉な(🕹)気持(💊)ちに(🌴)なったのだっ(📊)た。
朝倉先生は、手にもって(🕉)いた塾(🍇)生名(míng )簿を畳(🔓)たた(🏻)みのうえにな(🚝)げだして、腕を(💨)くんだ(🔓)。そして、か(🤽)なりな(🔌)がい(😕)こ(🔗)と、眼(yǎn )をつぶっ(📯)て(⏹)だまりこんでいたが、やが(💥)て(🕷)眼をひ(🥗)らくと、ちょっと飯(fà(🤪)n )島のほうを見たあと、み(🐣)ん(🍅)な(🐰)の顔を(📣)見(🌊)まわして言った(🤰)。
六(liù ) 板木(mù )の音
「(🌝)ええ、はじめのうちは、(📤)い(🌭)つ(🙍)もこんな(🛥)ふう(💯)で(🚌)すよ。五(wǔ )分(fèn )や七(😢)分はたい(📅)ていおくれ(👕)ま(📿)す。」
開(🦓)塾かいじゅく中は、次(🙌)郎は、朝倉先生夫妻だ(📿)け(📹)を空(🗒)林(🔟)庵(😁)くうりんあんに残して、(🦍)本館の事(🌿)務(wù )室につづく畳敷(👭)たたみじきの小(xiǎo )さな部屋(wū )に(🆎)、ひとりで(🍹)寝起(qǐ )き(🐾)す(📝)ることにして(🐢)い(🚟)るのであ(🎟)る。
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