「(💊)本田の手には負(fù )えん(💁)のじゃないかね。」(🏫)
次郎(🎹)は(🚬)、あ(💦)っけにとられ(🚸)た(🌯)ような顔(⏮)をし(🎒)て、大(👀)沢を見(🔤)つ(⛅)めた(🚶)。
その間に(🏻)、(🚌)彼は(🔤)、自(🙃)分の(😨)着物(🔎)(wù )―(🔌)―制(zhì )服が(🔂)出(chū )来るまで和服(fú )に(🐂)袴(🛁)(kù )はかまだった――(🧣)が破(🔌)けていない(🍄)かをしらべ(🍗)てみた。不思議(🚟)にどこにも大(dà )した破損は(🧤)なかった(🤩)。ただ袴(🌪)の(☕)右わきに二(🖱)寸ばかりの綻(🤟)びがあるだけだ(💺)った。時(🚈)間割をうつすために持って(🌟)来ていた手帳(🎉)と(📕)、父に買ってもらった蟇口と(🌹)を懐に入れていたが、それら(🦎)は無事(shì )だった。
(五(📸)年生(🏺)に口実を与えて(📼)はならない。)
「そこで(🍈)、四(😄)年生(🙆)の責任いよい(🔃)よ(🏗)大なり(📀)、だね。」(🏠)
「あ(⛅)るとも。われ(🌹)われは(🦆)もっ(🤩)と堂々たる(🤴)と(✊)ころを見せてやるさ。少くとも(🎢)、(🍍)狐の奴みたいな、へ(🧕)ま(👻)はやらんよ。あ(♈)いつ、自分か(🔆)らわなに飛びこん(🧚)だよ(🚞)うなものだからね。」
「貴(guì )様はさっき俺を睨んで(🙎)いた(😟)な。」(🆒)
彼にとっ(🍖)ての(💔)最も大きな失(🧐)(shī(🌠) )望は、彼の教室に出て来る先(🍌)生(shē(🌝)ng )の中に、(🚧)権(🍻)(quán )田原先生のような人を(🥕)、ただ(🗑)の(🧕)一人も、見(jiàn )出(chū )せなかったことであった。彼(bǐ )の眼(📰)に(📰)映じた中(🏫)学校の先生と(🎣)い(⛳)う(⏫)のは、小学校の先生にく(📤)らべて、何(hé )か専門ら(👓)しいことをほ(👒)ん(🏝)の少(🔭)しばかり(🏷)よけいに知っているだけで、(🚆)およそ人間(jiān )らしいところを少(😆)し(👴)も(🍑)持合(hé )わせな(🏯)い人達ば(🖖)かり(🐁)だった(🌤)。貧しい知(🍅)識(shí )を教(📃)室(🐄)で精一(yī(🏝) )ぱいにしぼり出すこと、点(diǎn )数や処罰で生徒をおどかすこと、この二つの外には、(🚪)用は(🚂)ないとい(🐻)った顔(yá(🚁) )をしている人間、それを次郎(láng )は中学(🌒)校の先生(shē(🏼)ng )において発見した(⛹)のである(🌗)。
((🍼)今に、僕(🔑)だって、…(📳)…)(🏆)
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