(🌜)彼(🗻)は立(lì(💪) )ちど(🈁)ま(🕷)ったまま、しば(🔥)ら(🕠)くじっと馬田(tián )のうしろ姿を見(🏖)(jiàn )つめていた。する(🤓)と馬田は、(💎)わしづ(🚱)か(😥)みにしていた帽子をふりあげて、つづけ(☝)ざまに二三度、つよ(🥨)く自(🐌)(zì )分(fèn )の(😴)股をな(🕎)ぐりつけた。そ(🎮)れは、彼が何かやりそこな(📙)いをしたり、(⌚)しゃくに(😄)さ(🤰)わ(🤯)ったり(👽)する時に、よくやるくせ(😞)なので(📪)ある。
(🚤)と、朝倉(cāng )先生は、ちょっ(🤩)と思(sī )案しあん(🔮)して(📓)いたが、
「あら、次郎さん。……(🔨)かまわないわ、そ(😭)こ(🔬)からはいってい(🍫)らっしゃい(🍇)。」
そ(🗃)れによると、血書(😽)の(⏮)ことは、も(🐫)う昨日のうちに警察や(🚽)憲兵隊の耳にも入り、県(xià(🌄)n )の学務(🤦)課にも通報さ(🖤)れて(😎)いたらし(🎬)い。今朝(🌄)(chá(⚪)o )はさっそくその(🐛)ことで(🌲)学務(🔠)(wù )課の方か(🚲)ら電話(huà )がかかっ(📈)て来た。校(xiào )長はちょ(🔵)うど(🔓)その時四(🥎)(sì )人(💗)(rén )の代表と会っている最中(zhōng )だった(💎)ので、教(jiāo )頭(tóu )が(📜)代(🕞)(dài )ってそ(㊙)のことを報告する(🏔)と(🐤)、では一応(yīng )おだ(🚕)やかにその血書を受取る(🕟)がい(🛤)い。そして校長自身それをもってす(💕)ぐ県庁に(💪)出(chū )頭するように、という(🕹)こと(🙏)だった(🔶)。教頭(tóu )が紙片に書(🐥)いて校(xià(🦃)o )長(🛶)に渡(dù )したのは(🏇)、そ(🥦)のこと(🥥)だった(📟)にちがい(🧗)な(😁)い、というの(📶)であ(🕘)る。
と、朝倉先生はわざと次(cì )郎(🤢)から眼(yǎn )をそらしながら、
「(🕞)やあ(✈)、いらっしゃい。……ついでにこれ(😣)だけ書い(🍏)てしまう(🐲)から(🚣)、ちょっと失敬(🧓)す(😝)る(🚛)よ。」
次(😛)郎は、こ(🍇)れ(🥩)までにも、(〰)しばしば、自分(🚳)の全(🍿)(quán )く予(yǔ )期(qī(🤛) )しない言(yán )葉を朝倉先生の口から(🕺)きいて驚くことが(🥦)あった(🧥)。しかし、今の言葉ほ(👪)ど(📎)彼(🤲)を(🚹)驚かした言葉は(🗄)な(🆒)かった。これ(👉)まで(🏭)は、次(cì(🐡) )郎(🥎)が自分(📛)の考えに裏書し(🛍)てもらえると(♋)思っている(🆓)時に(🥜)、かえっ(✳)てそれ(🧕)を(🙊)否(🏭)定されたり、(🥕)何(📽)(hé )か得(dé )意(yì(🌃) )になっている時(🍁)に、(✍)きびし(🥈)い反(fǎn )省(✖)を要求されたりする場合が多か(🔎)った(👘)。今(jīn )のは(👍)まるでその逆だっ(👶)たと(🏵)い(🗒)うことが、(🔥)彼(🚺)にとっ(🕢)ては、この上(😣)も(👓)ない驚きだったの(😨)である。
「千ちゃんの(💺)方を見(jiàn )張(📧)るの(🔢)? でも、橋から先はだめじゃない?」
(🚁)次(🤮)郎は、それでも(🍵)一(💺)心(🌪)(xī(💸)n )に彼(bǐ(🥀) )の(➡)顔(yá )を見(🍞)(jià(🦂)n )つめていたが、急に、何と思ったか(🥫)、(🗃)く(🔌)るりと向(🍰)き(👃)をか(🗂)え、彼(bǐ )を置き去り(🌴)にして、すたすたと歩き出した。
「君らはすこし本(běn )田を買いかぶっ(🌭)ていやしないか(🗂)ね(👐)。」
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