フェラ 動画《スリム 無 修正》2行目ライン
スリム 無 修正あらすじ
大(🖥)河は、ひとりご(😕)と(🧗)のように、(🛷)そう言いな(❣)が(🚙)ら、や(📳)はり打ち(🌆)やめ(💥)なか(🍱)った。そして、相変わらず(🚂)板木に眼(yǎn )をすえ、
やがて、(🍵)最後(hòu )のひびきが、澄すみわ(🗨)たった空に消え入(❇)るの(🦃)を待って(🈯)、和(🚥)(hé )尚は侍僧(🥗)じそうを呼んでたずねた。
次郎は、そ(🐪)んな対(duì )話の中(zhōng )にも、友(🗯)愛塾に課され(💣)た大きな(🔗)問題(🚇)が(👼)あると思った。そして、か(👕)れらの話(😒)(huà )がどう発(🕵)(fā(🛵) )展してい(🍖)くかを興味を(💗)も(🏣)って待って(🖐)いた。か(🎠)れ(🍫)らは、しかし、笑ったあ(🍢)と、急(🎩)に口をつぐんでしまった。次郎が大便所の中にいることをだ(🎳)れ(🏃)かが思い出(chū )して、みんなのおしゃべ(🥥)りを(📴)制止する(🌋)合(🛤)い図(🎸)を(🤴)したものら(🔳)し(🕍)い。
次(cì )郎は(🏐)、朝倉先(😁)生が、開塾最初の朝(cháo )の訓(🤲)話(🚟)(huà )くんわで、これほど激はげしい言葉(🉐)を(🏉)つかって、真正(zhèng )面(🎐)から(⬅)塾生(🍍)たちに非難をあびせ(🐏)かけたのを、これ(🚗)ま(🚑)で(🔙)にきい(🍾)た覚(jiào )えがなかった。かれは、ま(😝)だあと(📽)に(🈺)残(cá(🕟)n )され(🚟)ている(🆓)自(zì )分(👮)への(👴)非(fēi )難(🎑)が(➖)、どんな言(🌭)葉で表現(🚈)(xiàn )され(😆)る(📐)かを(👿)、身(shēn )がちぢ(🐈)まる(🛷)思(🚑)いで待(🏣)っていた。
こ(🛌)の一(yī )週(🥌)間(jiā(🍪)n )は、(🌓)塾生(🛷)たち(👣)にとっては、まったく(🥎)奇妙き(🤱)みょう(🆕)な感じのする一週間だ(✴)った。朝倉先(🚟)生夫妻も、次(🙂)郎も、生(🐠)活の細部の(🥧)運(🗂)営(🕠)(yíng )については、自分たちのほうから(🐤)は、何ひとつ指(zhǐ )図(🐥)さしず(🦉)をせず(🏆)、また、塾(shú )生たちから何(🏇)(hé )かたず(🌧)ねられ(🎿)て(➿)も、「ご随意ずいい(💒)に」(🎱)とか、「適(shì )当に考え(🐩)てやってくれた(💵)ま(🤶)え」(➗)とか、「(🏛)み(🕉)んな(🕒)でよく(🚥)相(xiàng )談(tán )してみるんだな」と(🎪)かいったような(🍏)返(fǎn )事をす(🍡)るだけだった(👾)ので、とかくかれらはとまど(😑)いした(⌚)。中には、(🧒)それをいいことにし(📔)て、ずるくかまえるもの(⏪)もな(🧔)い(🐆)では(🌰)なかった。その結(🥏)果、むだとへま(🔏)とが(🖋)つぎつぎにおこり、かれらの共同生活のす(🚤)がたは、(🏆)見た(🕘)眼めには決(jué(🍄) )していいも(🛥)のではなかった(🔣)。時には(🌙)、(🈲)不規(guī(🎈) )律と(🥨)怠慢たいまんだけが塾(shú )堂(✳)を支配(🍉)してい(🍊)るの(🧒)ではな(📤)い(💣)か、と疑(🔵)(yí(🔮) )われるような(👃)場面(🐛)(miàn )もあり、もし学ぶことよりも批評することによ(🈹)り多くの興味を(➿)覚えている参(🏳)観者がたずねて来た(😰)と(🤕)したら(🌃)、その人(😃)は、(💃)批評の材(🦖)料をさが(⏹)す(👳)のに、決(jué )して骨は折れ(🎲)なかっ(🎸)たであろう。
「(👻)君(jun1 )のまじめな(😱)常識がそれを許さ(🌯)な(🍣)いだろ(💳)う。」
「ぼく(🐪)もそう(🍴)だと思います。命令(lì(🥝)ng )者に依頼いらいす(⬇)る代わりに、多数(👅)の力に依頼するん(💘)では、自治(zhì )とは(🔭)言(🚷)えませ(🚎)ん(🌺)からね。」
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