次郎は(😹)、(📕)ふ(📘)し(🚞)ぎにも思(🎨)い、(🏓)いくらか滑稽にも感じ(🦓)なが(🧗)ら、(👢)歩き出(chū )そうとした。が、そのとき(⛽)馬(👢)(mǎ )田のほ(⛹)かにもう一人、彼の(♊)眼(🥛)にうつった人影(🔙)があった(🛬)。それは、土(⛪)手(🐾)のずっと向(🕧)(xiàng )こうの方を小(🎰)(xiǎo )走(zǒu )りに(🔂)走って行く女学生の姿で(🚜)あ(🥈)っ(🛒)た(🐶)。その制(zhì )服(fú )姿(😫)は、もう(⌛)うしろから見たので(🧢)はちょ(🙇)っ(🚓)と誰(🛡)(shuí )だか判(pà(🛣)n )断がつきか(🥏)ねる(🐵)ほど遠ざかって(📣)い(📘)たが、次郎(lá(📎)ng )にはそ(📰)れが道江(🚤)だということが一目でわかった。
(🛩)次(💩)郎(🚠)は縁側に(👖)にじり出(🎵)(chū(🛴) )て、あ(🍷)ぐ(🥄)ら(🍤)を(🎁)かき、ぼ(🖍)んやり(🥑)庭を(🚍)眺めた。午後三(sān )時の日が、庭隅(yú )の夏(🌋)蜜(mì )柑(gān )の葉を(📶)銀色(sè )にてら(🐉)しているのが、いやにま(🆖)ぶしかった。
「まさか一(yī(🌊) )生の大事ではあるま(🔊)いね。」
四(🥨)人の報告は、(📐)みんなをふき(⏹)出させたり(🌠)、(😀)憤慨(kǎi )させたり(💅)、不安(👂)がらせたりした。しか(🍺)し、ともか(😶)くも(🤫)血書(⬅)が県庁に(😯)差出(chū )される(🛶)ようになったというこ(🐊)とで、一(📛)応納(nà )得なっとく(🐝)するよりほかなかっ(🛎)た。校長(🔇)が教頭から紙片(pià(🚲)n )を受(shòu )取(😼)っ(➗)た(🤬)あと、(✏)急(🛌)に様子が変った(🕓)ということについて(🚋)は、四人をはじめみんなも(🔃)不審に(♈)思(sī )い、うま(🚮)くペテンにかけられた(🐫)の(🍶)で(😍)はないか、などというものがい(🛂)たが(🐅)、事(🚻)情は間もなく判明した。それは(⚓)、教員(yuán )室で先生たち(🍵)がひ(🐥)そかに(😺)話し(🗓)あって(⏱)いることが、給仕の口をと(🛵)おして、いちいち生徒(🤞)の耳にはいって来たか(⚪)らであった。
「本(🅱)田(🚼)が?……まさか。」(🗂)
「だっ(🏤)て、それよりほか(🤗)にないでし(💳)ょう。」
「用が(🥂)ないから(🤝)さ。」(🌤)
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