「……私(🚣)も今(🗑)、朝顔を作ってます(🍂)……上田ではよく(🤷)作りました……今年はウ(🏮)マくいく(☕)かどうか知り(🚣)ませんが(🤮)ネ、ま(🙆)あ見(🛫)に(🏔)来て下(🛫)さらんか」
三人(🧢)が連立って湯(😝)(tāng )場を出、(👽)桜(🕞)(yīng )井先(➡)生の別(👅)荘の方(🙏)へ上(shà(🔉)ng )って行った時(shí )は、先生は皆な(🔫)を待受(shòu )顔に窓(chuāng )に近(jìn )い庭石(shí )に(🎃)水(🚊)をそそ(✡)いでいた(🔎)。先生(shē(📋)ng )は石垣の上に試みたアカシヤ(⛪)の挿(zhǎ )木(mù(🔏) )さ(🔘)しきを高瀬に指(zhǐ )して見せた。門(🥛)の内には先生(🚢)(shēng )の好きな(🔟)花(huā )も(🎬)植えられ(🛍)た。
「高瀬さ(💉)ん、一(yī )体貴(🏔)方あなたはお幾つなん(📨)です(🔨)か―(🚻)―」
長く(💔)東京(🍯)で年月を送って来(lái )た高瀬(🦓)には、塾の周囲ま(🚳)わりだけでも(✖)眼に(🚩)映るものが多(🚦)かっ(🍘)た。庭(tíng )に(😦)ある(⛎)桜の花は開いて見(🚝)(jiàn )ると八(bā )重で、花(🚭)束のよう(🀄)に密(📿)集か(🕍)たまったやつが教室(shì )の窓(🍘)に(👄)近(😉)(jìn )く咲き(😓)乱れた。濃(🦄)い(🙅)花(huā )の影(yǐng )は休み(❌)の(🍜)時(🉑)間(🏋)に散(👌)(sàn )歩する(🕗)教(🙈)(jiāo )師(shī(🖥) )等の顔にも(➗)映り、建(🎬)物の白い壁にも(🌈)映った。学(🉐)生(🌍)(shēng )等(dě(🍅)ng )は幹に隠れ、(🥙)枝につ(🖕)かまり(🏥)、まるで小鳥かなんどのように(🈷)その下を遊(yóu )び(🔘)廻って(🍚)戯れた。
更(😯)に二(🏧)年ほ(🔵)ど過ぎ(🖋)た。塾では(🦉)更に教(jiāo )室(shì )も建増し(👀)たし、教員の手も(👾)増(zēng )ふやし(💰)た(🎺)。日下(xià )部(😘)(bù )くさかべ(💬)といって塾のためには忠(zhōng )実(🌅)な教(jiāo )員も出来たし、洋画(😰)家の泉(☝)も一週に一日か二(🛂)日程ずつは小県(🤶)ちいさがたの自宅の方(🥝)から通(tōng )っ(🦑)て来て(😇)くれる。しか(🍻)し以前のような賑にぎやかな笑い声は次第に減(🏍)っ(💬)て行った(🏎)。皆(jiē )な黙って(♓)働く(🔖)ように(🐙)成った。
子安も黙って了った(🥇)。子(zǐ(😋) )安は(💝)町の(🎡)医者(🍪)の(🕸)娘(niáng )と(🤫)結婚して(🎐)、士族屋(wū(☝) )敷(fū )の方(🎀)に持った(🤐)新しいホームか(🗾)ら通って来た(♉)。後(hòu )か(🕦)ら仲間入をし(💰)た(🧐)日下(xià )部(bù )――(♍)この教員はまた性来もとから黙(🍉)って(🏞)い(🐬)るような人だ。
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