(☔)二人(rén )は、(🕛)そ(🌉)れ(👠)からも、(🏟)し(💌)ばら(😦)く(🛂)は大沢の(🐄)噂をし(💊)た。次郎(láng )には、「親(🔆)爺」という綽名(🆓)が、いかに(🐼)も大(dà )沢(💌)(zé(🤡) )にぴったり(🚹)してい(📬)るように思えた。そして、(🚇)そんな(🧗)友(🚨)達をもっている恭(😒)(gōng )一を一層尊敬(jìng )したく(🔇)なった(🥪)。同時(♒)に(📑)、彼(bǐ )の昨日からの気(🏷)持が次(👬)第(👏)(dì )に明る(🥇)くなり、これからの闘いが非常に愉(🥠)快(kuài )な、力強(qiá(🐩)ng )いもののように思(sī(✒) )えて来た(😺)のであ(🎲)る。
「あたりまえじゃないか。」
(今に、僕(pú(🕟) )だ(🤣)って、(⛎)……)
さて、七月になって、お浜か(👑)ら、(🔠)俊亮にあてて一通(💬)の葉(yè )書(🌃)が来た。
「そ(⛔)れよりか、狐の奴(nú )がその新入生に頬ぺたをひ(🕠)っか(👅)かれた(👧)って、ほんと(📪)うかね。」
(😜)誰よ(🏎)り(❄)も(🚴)感激(jī(🏥) )した(🔏)のは、(🤟)恭(⛓)一(😸)(yī(🚲) )だった。正義(yì )感(🍚)の鋭いわり(🚬)に、気の弱い彼(😣)は(🔞)、大(👟)沢のこの言(yán )葉(yè )で、力(🌭)強い支柱を得(📜)たような気がした。彼は、何(🔒)(hé(✈) )よりも、それ(㊗)を次郎(láng )のために喜ん(🌊)だ。そし(💓)て、(💾)その日(🎹)の授業(🏸)が(🌿)終(🎞)(zhō(♑)ng )るまでに、彼は、次郎の生い立(🔴)ち(🏪)や(🎦)、彼自身の次(cì )郎(láng )について(🍽)の考(🎟)え(🚚)な(🏛)どを(🏞)、何もかも、大(dà )沢(😝)に打(dǎ )ち(🏟)明けた。
「僕は、いやだ。」
「しかし(🧔)、(⛳)下(xià )級(jí(🦋) )生をバッ(🤙)クし(🏎)て五年生に対(duì(🌑) )抗する(🙉)のは、やぶ蛇(🚔)だぜ。来年(niá(💛)n )は(💉)僕らが五年(🌞)生だからね。」
「学校(🛄)がいやになりゃしない(🐻)。」
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