「僕(pú )たち(🥁)、自分のことっ(🌙)きり考(👤)え(🤢)ないの(🏸)は、(👆)いけ(😭)ないことなんだろう(🐿)。」
「狐(🌌)がわな(➰)に(🗨)飛(😿)びこんだって! そいつは(⭐)面白(🔞)い。いったいどうしたっていうんだい。」
「うむ、新(👦)入生(🚍)(shēng )のために(🥗)戦う(🍋)つも(🌇)りだっ(🏤)たんだね。」
彼は、しか(💄)し、(🌠)彼のそ(🎩)うした孤独をたいして淋しい(🔏)とは感(gǎn )じていなかっ(🈚)た(❕)。また(⛷)、憤りや侮(🦖)蔑の念も、(✋)たびか(🔆)さなるにつれ(🤯)て、次(cì )弟に(🤾)うすらいで行き、(🥄)あとで(📑)は、か(🔔)えって、同級(jí )生(shē(🍐)ng )に対して憐(📎)憫に似(sì )た感(gǎn )じをさえ(🤠)抱くようになった(💽)。こうした感情(qíng )の(🎭)変(biàn )化(🗺)は、(🤤)彼(🍼)に(🥖)と(🥌)って、元(🚤)来(lái )さほ(🛩)ど不(🧔)自然(rán )なことではなかった。それは、つまり、彼(bǐ )がかつて算(🎚)(suàn )盤そろばん事(❇)件(🍞)で、(🏸)弟の俊(🗓)三(🤶)に(🤭)対して示した(🔎)感情の(🔆)変化と、(🚇)同(tóng )じものだった(🚪)のであ(🛬)る。
と、(🌈)大沢(zé )はそ(👔)の生(💾)徒を見て、
彼は(📝)何(✉)だかそんな気(qì )がして、(❄)不(🏛)(bú )安だった。し(🍘)か(✈)し、一方(fāng )では、大沢に励ましてもらったことがうれしくてならなかった。そして、(💇)
彼の人生は、中学(xué )校(🏊)入学の第一(🦔)(yī(🐖) )日(rì )目(mù )に(🏷)おいて、すでに急(jí )激な拡がりを見せてい(🍨)たのである。
彼は、いつとは(🐕)なし(⚡)に(🤭)、(👦)そ(😋)ん(👐)な気がしていた。はっきり意識し(🎧)て、そうなろうと努(nǔ )め(🆓)たわけでも(🍐)な(🔥)か(🌯)ったが(🐉)、中学に入学して(✌)以来、日一日と(🦑)、母や祖母の問題がその深(shēn )刻さを減(🥟)じて行き、こ(💨)のごろでは、(🎒)よ(🐹)ほど(🕤)のことが(🕎)ないかぎり、たいして気(⛰)にもかか(😕)らなくなって(🥙)来(lái )たのであ(⛔)る。それは(🖥)、(🐅)たし(🍓)かに、中(🦆)学校というものの空気が(🏁)、彼にいろいろの新しい問題をあたえ、(🙇)彼の関心を、(⛸)急(🌾)(jí )に家庭以外の(🌦)世(shì )界にまで拡げてくれ(🙂)た結果(guǒ )にちが(✨)いな(💯)かった。その(😀)意(yì )味では(🦌)、中(⌛)(zhōng )学校というと(➿)ころも(🎸)、尊敬(jìng )すべき先生がい(🛡)るいないにかかわ(♑)ら(😙)ず、(👭)人間を成(ché(🖐)ng )長(🏾)させ(🔵)る何かの魔術をもった(🍬)ところだ、といえる(🍂)で(💅)あろ(💚)う。
彼は、いつとはなしに、そ(📼)んな気がしていた。はっきり(😄)意(🧝)識して、そうなろうと努めた(😆)わけでもなかっ(🥣)たが、(🥞)中(zhōng )学(✊)に入学して以(⛲)来、日一(🍕)日と、母(mǔ(🚃) )や(🥄)祖(🔃)母(🐼)(mǔ )の問題がその深刻さを減じて行き、このご(😫)ろでは、よほどのこ(🔊)とがないか(⛺)ぎり、たい(🐳)し(😌)て気にもかからなくなって(🐾)来(🏗)たの(🙆)である。それは、(⌚)たしかに、中(🏓)(zhō(⭕)ng )学(〰)校というも(🌃)のの空(kōng )気(qì )が、彼にいろい(💵)ろの新しい問題をあたえ(🏈)、彼(bǐ )の関心(🌉)を、(🔓)急に(💁)家庭以(👬)外(😉)の世(shì )界(📡)にまで拡げてくれた結(🎪)果にちがい(🎎)なかっ(🐂)た。その(🐶)意(yì )味(♑)では(🛬)、中(🦗)学(🙌)校(👮)という(🌛)ところも(🤓)、尊敬(jì(🗝)ng )す(🈴)べき先生(😣)が(🎳)いるい(🌳)ないにかか(💵)わらず、人(♎)間(jiān )を(🧀)成長(🚘)(zhǎ(🐒)ng )さ(🔌)せる何かの魔術(shù )を(🤵)もったとこ(⬆)ろだ(🏕)、といえるで(👮)あ(🤺)ろ(🚧)う(🏿)。
(🚧)狐が今(jīn )度(dù )はうす笑い(🐑)しながら言った。
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