「(➕)なるほど(🎩)、それ(🚃)では(🎱)その(🐽)ちびの新(🚤)入(rù )生が狐(hú )の顔を(😋)穴(xué )のあく(🔨)ほど見つめて(🚟)いたっていう(🌎)わけか(🔶)。」
「元(🦔)来(🍄)、(☝)正義は階級(jí(👙) )にあ(🔆)るんじゃないんだ。どん(🎻)な(🌑)階級にだって、正(🙉)しい人(rén )もいれ(🎷)ば、正しくな(🚍)い人も(📲)いる。正義は、そ(🎨)れをもっ(🗻)てい(👍)る一(yī(💃) )人一(🔍)人(👴)の胸にしかないんだ。五年(nián )生は五(🥃)年(🏊)生(🐲)なるが故(gù )に正義の持主ではない。同様(🚪)(yàng )に僕ら(🍺)も(➖)、四(sì )年(nián )生(shēng )なるが故に正義(yì )の擁護(😄)(hù )者(🐚)だと主(zhǔ )張す(📵)るわけにはいかない(⏭)。四年生とか五年生と(🥑)か(🚹)いうこ(➡)とは、要(yào )するに(🕍)正義とは何の(🙇)関(🍴)係(xì )もな(🙆)いこ(💲)となんだ(⛅)。それ(🖱)をいかにも関(wān )係が(🍜)あるかの(🕧)ように思(sī )い(👯)こんで(🗓)いると(🍠)ころに、こ(😗)の学校の病根があり、校風(😺)の(🔗)あがら(⏬)ない大きな原(🗜)因があるんだ。こ(😛)の学(xué )校(⛓)では、上級の名に(🌫)おいて(🥎)いつも正義(yì )が蹂(♟)躙じ(🔧)ゅう(📽)りんさ(👪)れている(🧢)。現に本(🏳)田(tiá(🍁)n )の弟の場(♿)(chǎng )合(hé )が(🌀)それ(🙊)だ。僕はも(🖕)う一度はっ(💏)きり言(🥝)(yán )う、正義は階級に(🧣)なく(⏭)て人に(🔳)あるん(🦕)だ。もしそうで(👒)なけれ(⛩)ば、全校一致も期待出来ない。そ(🔂)れ(😩)が期(qī )待出来(lá(🍅)i )るのは、正義が階級の(⏱)独占物(wù )ど(📏)くせんぶつでなくて、何人の(🤑)胸にも宿り(📕)うるからだ。だから僕は、(🤨)同級生(shē(🅾)ng )の団(tuán )結(jié )よりも(🚣)、(😜)正(zhèng )し(👕)い人の団結が(💝)先ず必要だと思(🥞)う。僕は(✒)四年生(🥣)を愛し、五年生(⛔)を(🌌)憎むために(❌)、本田(🛹)の弟(🌽)をバッ(😒)クしようと言うんじゃない(🧡)。僕は学(xué(❇) )校全体を愛す(🌼)るんだ。学校全体の(🚣)正義(yì(⤵) )を愛する(💑)んだ。そのため(📎)には、本(běn )田の弟(🔑)(dì )の(🈶)よう(🕥)な、不(💎)正に屈しない魂(hún )をあくまでも擁護(🤥)しなければならんの(🍛)だ。問題は、四(🌯)年生の権(quá(🔀)n )威がど(🏪)うの、名(🏖)誉(🌊)がどうのというよう(🚒)な、そん(🎏)な(📆)けちけちし(🏎)たことにあるんじゃない。大垣(🛴)校(🙁)長の謂(💤)いわゆる(🕤)大(⏭)慈(cí )悲の精神(shén )に生(shēng )き、全校(🏒)の正義を護(hù )ろうと(🧕)言(👪)(yán )うん(🙁)だ(👷)。お(👿)れの言った(🏻)ことを誤(wù )解(📟)せん(🐡)よう(〰)にしてくれ。」
「いや、ほんとうらしい。さ(🚭)ん(🥣)ざんなぐられていな(🖌)がら、涙一滴こぼ(🎨)さ(🌕)ないで、じろりと(🥣)みんなを睨(nì )みかえして、(📸)悠々(🍤)ゆ(👫)うゆうと(🆒)帽(💺)子(zǐ )の塵をはらって(🌏)出(chū )て行った様(✏)子は、(❄)ちょっ(🔳)と凄(🛥)かったって(🗞)言っていたぜ。」
「そ(🍡)れで、その次郎君、どうして(👯)いたんだ、昨日は?」
それからあと、次郎は何が何やらわからな(🍄)かった(🌙)。た(🥊)だ真(zhē(🏞)n )っ黒なものが周(🏈)囲をとり(📓)か(🖥)こみ、そこから手や(🍒)足が何本も出て、(🌅)自分のか(🐡)らだ(👚)を前後左右(yòu )には(😗)ねとばして(👨)いるよ(🛢)うな感じだった(💬)。
(🎛)彼にとっての(🕺)最(🔖)も大(dà )きな(🛸)失(🈶)望は、彼(🛣)(bǐ )の教(🏌)室に出(🦒)(chū(🛅) )て来(❣)る(👩)先生の中に(♍)、権(🧠)田原先生のよ(👫)うな人を、ただ(⤴)の(🦊)一人も、見出せなかったこ(😦)とであ(💄)った。彼の眼に映(yìng )じた(♐)中(🗼)学校(🐸)の(🚬)先生というの(🎡)は、小(⛲)学校の先(🤧)生(🤤)にくらべて、何か専(❕)門(👍)らしいことを(🆘)ほんの少(shǎo )し(📝)ば(🍨)かりよけいに知(zhī(🎓) )っている(🔠)だけで、およそ(🍘)人間(🤴)らしい(🛡)ところを少しも持合わせない(⛽)人(ré(😪)n )達ばかりだった。貧し(🦃)い知識(shí )を教(jiāo )室で精(🍣)一(🍖)(yī(🐚) )ぱいにし(🌰)ぼり出すこと、点数や処(🛶)(chǔ )罰(fá(🚍) )で(😖)生徒(📺)をおどかす(🧔)こと、この二(📷)つ(🦀)の外に(👎)は(😖)、用はないといった(🍭)顔(🐖)をしている人(rén )間(jiān )、それを次郎(🧗)は中(zhōng )学校(🈳)の先生において発見(jiàn )した(👵)のであ(😉)る。
(これなら(🥗)大丈夫(🎮)、自(🆓)家うち(👲)で気がつく人(🍹)は(😔)な(💵)い。)(😼)
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