「(🎱)そう(🖐)はいかないわ。」
次郎は縁(yuán )側(cè )に(🛑)にじ(🕠)り出て、あぐらをかき、ぼ(🚜)ん(🏽)やり庭を眺め(🤵)た。午後三(sā(⏬)n )時の日(🏃)が(⛺)、(🏽)庭(tí(🔤)ng )隅(🧖)の夏(xià )蜜柑の葉を銀色(☕)にてらしている(🕉)のが(♈)、(📨)いやにまぶしかった。
(🧒)そこまで考え(🧥)て来(🐖)た時に、ふと、隙間風のよ(⤴)う(📐)につめ(😪)たく彼(🕣)の(🍗)頭(tóu )をよぎった(😸)も(💚)の(😀)があ(🎶)った(🈚)。それは、自分(fèn )たちの運(yùn )動が幸いに成功(🥄)して、どう(🍚)なり県当(🔵)局の意志を動か(📕)し得たとして、先(xiā(🗝)n )生は果し(🔴)て(📖)留(liú )任(rèn )を肯がえんじられるだ(🔜)ろう(✍)か、という疑問であった。この(🎯)疑問(wèn )は彼(🈵)を(Ⓜ)ほとんど絶望に(💄)近い気(qì )持に(🥓)さそいこんで行っ(🐳)た。先生のお気質とし(🥥)て(📄)、そんなことが出来る(🖲)は(💴)ずがな(🌩)い(⛰)。自分は、(🎟)た(💡)だ(🏕)一途(tú )に先生(🐙)(shēng )の留(liú )任を目あてに(🎇)、(🥒)血(🥁)書(🌜)(shū(🛢) )を(🎛)書いたり(❌)して一所(🍌)懸(👒)命(mìng )になっ(🍥)ているが、先生にし(🧑)てみ(🔙)ると、落ちつ(🥙)くところは最初からはっ(💱)き(🏎)りきま(📀)っていたのだ。自分はただストライキに(👌)口(kǒ(🙁)u )火(👞)を与(yǔ )えるために、そして先生(shēng )の最後に泥(⏹)を塗(🚋)るために(🐖)あの血(🎄)書を書いたのでは(🛳)なかったの(🏀)か。
「おまえも一(💥)度先(xiān )生をおたずねすると(📇)いい(🎁)ね。先(🌻)生の方でも待っておいでのようだ(🐄)よ(🏭)。」
「(😰)ええ。しか(🐬)し、もう県庁でも見てい(🙊)るんでしょう。校(xiào )長先(xiān )生(💖)が県庁(tīng )にそれをも(🥎)って行かれたそう(🔕)ですから。」
次郎は、学校(🤓)の(♿)こんな様子を、終(😛)日(rì(🚆) )いかにも淋しそうに(🔋)見守っていた。彼は、花(📲)山校長(🎹)の鼻の(🧚)移(yí(🎐) )動(dòng )の(🌟)話(🏈)を(➕)きいてもほとんど笑わなか(🚹)ったし、森(🚀)川の「教員(yuán )適(🏾)性審査(🧡)採(🐃)点表(🌅)」を見た(🥗)時には、むしろにがい顔(yá(😲) )をし(🥣)て、ひとりで校(xiào )庭にぬけ出(chū )したほ(🍞)ど(👂)だった(🍹)。ふ(🏮)だんから、彼はそう出(💎)しゃばる(🆔)方ではなかった(💇)が(😟)、それでも、校友(yǒ(🤚)u )会の委員(🐕)会など(✋)では、(👣)新賀や(🚭)梅(méi )本と(🚪)共(gò(🏺)ng )に(🆗)かなり意(📗)見(jià(💎)n )を発表す(🐸)る方(🤮)だった。それが昨(✏)日以(yǐ )来(🛩)、まったく沈(shěn )默(mò )を(🚃)守(🍽)(shǒ(⏸)u )りつづけている(🛴)。きょうはことに新賀(😲)や梅本(běn )に対しても(🧑)あま(🔷)り口(💰)をきかな(🥛)い。今(🔒)朝あ(🍂)た(🤾)りまでは、誰も(🌛)それ(🌒)を気(🤠)にと(🃏)めなかったのだ(😴)が、みんなが笑うときに笑いもせず、また先生(🤲)たち(🐾)の品定めや、(🍵)事(😉)件(🚛)(jiàn )のこれからの成行(🧞)きにつ(📽)い(🗞)て(🖨)、み(🌻)んなが非(fēi )常な関心(xīn )を(🍪)も(🥌)って話しあっているのに、自分(fèn )ひとりで校(🕍)庭(🆔)を(🦕)ぶらつきまわったり(💝)し(⛺)ている彼の様子(zǐ )が、(🍎)い(🛃)つまでも(🍪)周(zhōu )囲(🕞)の注(🏠)(zhù(🏍) )意をひかないでいるはずがなかった。し(📜)かも彼が、同級生の大(🕜)部(🌔)(bù )分(fèn )がまだ朝倉先生の(🥖)顔も知らな(🍗)い一(🔬)二年の頃(📫)から、(🍈)室崎(🐁)事(🚨)件や宝鏡先生事件を通じて先(xiān )生から(🍎)大きな(🏎)感(gǎn )化をうけ、その後、白鳥会(huì )の一(yī )員にも(😍)加(💫)(jiā )わって、先生の(🍝)心酔(zuì )者の中(zhōng )でもそ(🌼)の第(dì )一人(💩)者になっ(🚧)ていることは、誰でも知っている(🐭)ことで(🛑)ある。こ(👘)ん(🐸)な時こそ彼(🚀)はみんなの(✝)先頭(📙)に立っ(🎆)て活動すべきで(♎)はないか。そうした考えが、一般の(🛃)生徒たちの(🚅)頭に浮んで(🛌)来るのはごく自(zì(🕥) )然であった。
新(xīn )賀はひょうし抜けがして三(🗡)人(rén )を(🥥)ふり(🔞)かえ(🗼)った。三人もお(💂)たがいに顔を見合わ(🎐)せている(💗)だけであ(⬆)る。すると(📿)校(❔)(xiào )長は(🌸)もう一(🥚)度、「いいかね(🍛)、君らを信(xì(💧)n )頼してたのんで(⏰)おくよ。」と、(🕚)念を押(🔫)し、「じゃあ、私(sī )はすぐ県庁(tīng )に出(chū )かけ(📧)なけり(🐜)ゃな(🏡)らん(🌚)から。」と、(😰)あたふ(😔)たと帽子(zǐ )掛の方(fāng )に行(🛑)って帽(🛤)子(🎞)(zǐ )を(💿)かぶった(💼)。そこで四(🔉)人(🚣)も(🤪)默ったまま、校長の(💠)あと(🏮)に(🍆)つ(🥘)いて室を(🚶)出て来た、というのであ(🎤)る。
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