次(cì )郎(🐯)はすこ(😄)し顔(yá )をあからめた(🔡)。が、(👽)すぐ思いついたように(😢)、
「お(👚)まえも一(yī )度先生をおた(🤡)ずねするといい(🎩)ね。先生の方でも待っておいで(😝)のよ(🔲)う(👪)だよ。」
次(😉)郎(láng )は、学校の(🥅)こん(🌻)な様(🚣)子(zǐ(🌂) )を、終(zhōng )日いか(⬆)にも淋(🥞)しそうに見守ってい(👙)た。彼(🚲)は(🕔)、花(huā )山(📥)校長の鼻(bí )の移動(😪)の話を(🏴)きいても(🔙)ほ(🔮)と(🌀)んど(🦔)笑わなかったし、森川の(🗜)「教(jiāo )員(💧)適(🦐)(shì )性(xìng )審査採点表」を(🌦)見(🐳)(jiàn )た(💮)時(⏮)には、むしろにがい(🏏)顔(🚭)をして(🎃)、(🚫)ひとりで校(🃏)庭にぬけ出し(🎁)たほどだった。ふだん(🔦)から、彼(🚣)はそう出しゃばる方ではなかったが(🍋)、それでも、校友(👌)会の委(wě(🔕)i )員会などで(🖥)は(🐘)、新(☝)賀や梅(🍜)(méi )本(běn )と共(❤)に(👔)かな(🔃)り意(💉)見を発表(🚨)(biǎ(🎹)o )す(🤭)る方だった。それ(🦏)が昨日(rì )以来(🐿)、まったく沈(🍑)默を(🙊)守(🚵)りつづけてい(🛀)る(🤭)。きょうはことに新賀や梅本(♓)に(👴)対(📿)(duì(🔺) )してもあまり口(🎻)をきかな(🧑)い。今(jī(🌗)n )朝(🧕)あたり(😤)までは、誰(shuí )も(📬)そ(👠)れ(👭)を気にとめなかったのだ(🎳)が、みんなが笑う(🐅)と(🍦)きに笑(xià(😞)o )いもせず(☕)、また先(🧤)生たちの品定めや、事件(🎉)のこれ(🤡)からの(👣)成行(há(😻)ng )きにつ(🍊)い(🍾)て、みんなが(🛬)非常な関(wān )心をも(🕧)って(🔌)話しあっているのに、自分ひとりで校庭をぶら(📺)つきまわった(♋)りしてい(🍕)る彼の様子が、い(🎽)つまでも(🛶)周(🏫)囲の注(zhù )意をひか(😚)ないでいるは(🎞)ずが(👸)なかった。しかも彼(bǐ )が(🈚)、同級生の大(dà )部分(fèn )がまだ朝(🔈)倉(💚)先生の顔(🖇)も知(🦋)らない(🍼)一(yī )二(èr )年の頃(qǐng )から、室崎事(🍖)件(🎍)や宝鏡先生事件を通じて先生から大きな(🚇)感化をうけ、そ(🖤)の後(🍧)、(🤣)白(🍆)(bái )鳥会の(🦊)一員にも加わって、先生の心酔(zuì )者の(🛫)中で(🐵)も(👀)その第(😘)(dì(🖼) )一人(📄)者になって(🚗)い(🚀)ることは(🎮)、誰でも知ってい(⬅)ることである。こんな(👞)時こそ彼はみ(🕖)んなの先(😢)頭に立って活(huó )動すべきで(🚦)は(🥨)な(🎹)いか(💂)。そうした考えが、一(yī )般の生(🍎)徒たち(🌰)の(🛰)頭に浮んで来(lái )るの(🚩)は(🤫)ごく自然(rá(🐙)n )であっ(🔺)た。
「本田(tián )のや(🤡)つ、(🤣)どうした(➕)んだろう。いや(😾)に(📔)考えこん(🗓)でば(🔸)かりいるじゃな(🤗)いか。」
次郎は返事をする(🤬)代(dài )りに、穴のあくほど馬田(📙)の顔を見つめた。馬(😏)(mǎ )田は、その眼に出っ(🐊)く(🤲)わすと、ちょっと(🌙)たじろいた(🚴)ふ(🥚)うだ(🤜)ったが、(⛵)口だけは(🌞)元(🚡)(yuá(🌫)n )気よく、
「僕がここにいること、君は知(🆘)っていたん(🌹)だろう。」
(🤬)次(cì )郎(láng )は、そんな実(🖇)例(🦇)がある(😺)かどうかはよく(♋)知らなかった(🐽)。し(🚚)かし(🦁)、敏子の言っている(🕳)意味はよくわかった。そ(🤧)して、そ(🌖)うで(🤲)あればあるほど、いよいよ馬(♏)田を(🙃)許しておくのが不都(dōu )合だとい(🕷)う気がした。
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