次(➿)郎(🌓)はすこし顔を(🚬)あからめ(🚹)た。が、すぐ思(sī )いつ(📳)い(🏪)たよう(🕎)に、
「おまえも一度先生(💫)をおたずね(♐)するといい(🔍)ね。先生(🏜)の方(🐦)(fā(🌬)ng )でも待(🅱)(dài )っておいでのようだよ。」
次(🌧)郎(🍮)は、学校の(💪)こんな様子を、終日いかにも淋(lín )しそうに(🛷)見守っていた。彼は、花(💙)山校(xiào )長の(🥖)鼻の移(🌶)動の(🍁)話をきい(🔴)てもほとんど笑わなか(⏭)ったし(🤚)、森川の「(🏁)教員適(shì )性審査(chá )採(🚐)点表」を見た時に(🚵)は、(🐭)むしろにがい顔をして、(💛)ひとりで校庭に(💷)ぬけ出(chū(🍌) )したほど(👘)だった。ふだ(😃)んから、(📪)彼(bǐ(🌀) )はそ(🏧)う出しゃ(🏩)ば(🏌)る(🐟)方(fāng )ではな(🌩)かったが、それでも、(🍥)校友会(🍭)(huì(😣) )の(🏛)委(🍠)員会(🚙)(huì )など(🈶)では、新賀や(♋)梅本と(📁)共に(🍭)か(🐾)なり意見を発(⚓)表する(👰)方だった。それが(📙)昨日以(yǐ(❕) )来、ま(♐)ったく沈(🚨)默を守りつづけ(⛳)ている。き(🆑)ょうはこ(🐛)とに新(🕙)賀や梅本に対(duì )してもあ(🍝)まり口(kǒ(🎧)u )をきかない。今朝あ(🏿)たりまで(📗)は、誰もそ(🐁)れ(🔗)を気にとめなかった(😾)のだが、み(🅰)ん(🐅)なが笑うときに笑(🚃)いもせず(🙈)、また先(xiā(🍱)n )生た(😋)ちの品定めや(🍒)、事件(🏳)の(🐄)これから(⛸)の成(chéng )行きに(💲)ついて、み(🐫)んなが非常な(🥙)関(🏪)心(xīn )をもって話(🙀)しあっているのに、自分ひと(🧝)り(🤽)で校庭(tíng )をぶらつ(🤡)き(🕯)まわ(🕝)ったりしている彼の(🕝)様子が、いつまで(🌶)も(🙇)周(🌔)囲の(🐑)注意(🐒)(yì )をひ(🏮)かないでい(😕)る(📕)はずがなか(🗞)った。し(🤟)かも彼が、同(🍩)級生の大部分(📡)がま(💒)だ朝(🎄)倉(cāng )先(xiā(🐏)n )生(shēng )の顔も(🛂)知ら(🌰)ない一二年(🧣)の頃(🎺)か(🙂)ら、室崎事(🎉)件(jià(⌚)n )や宝(🏉)鏡先生事件(💤)を通じて先生(shēng )から大きな感化(🔒)を(🌽)うけ、そ(♍)の後(🌾)(hòu )、白鳥(🏕)(niǎo )会(huì )の一員に(🕹)も加(🈶)わ(🉐)って、先生の心(🐜)酔(🚤)者(🆒)の中(zhōng )でもその(😬)第一人者(🏓)に(🆔)な(💹)って(🔚)いることは、誰で(🖕)も知ってい(🥃)ることである。こんな時(shí )こそ彼は(♉)みんなの先頭に立(🏌)って活動すべ(🛹)きでは(🐡)ないか(🆗)。そうした考(kǎo )え(🔯)が、一般の生(shēng )徒たちの頭に浮んで(🔒)来(🎑)るのはごく自然(⛷)であった。
「(🈵)本田の(🏐)やつ、ど(🦓)う(🕜)したんだろう。いやに考えこんでばかりいるじゃないか。」(🤢)
次郎は返事をする代(💜)りに(💞)、穴(🆒)の(🤳)あくほど馬田の(🏍)顔を(👶)見つめた。馬(mǎ(🥩) )田は、その眼に出(chū )っくわす(💭)と(🐔)、ちょっとたじろいたふ(📈)うだったが(⛺)、口だけ(🕑)は元気よく、
「僕(pú )がここにいること、(🚼)君は知っ(🍍)ていたんだろう(♌)。」
次郎(láng )は、そん(🐦)な実(🆎)例(🐱)(lì )があるか(🆚)どうかはよく知らなかった。し(🍢)かし、敏子の言(yán )っている(🚕)意味はよ(🕌)くわかった。そして、そう(🌮)であ(💵)ればあるほど、いよいよ馬(🐚)田を許しておくの(🈹)が不都(dō(📧)u )合(🐑)だという気(qì(😦) )がした。
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