しばら(🍼)く石のような沈(💈)黙が続いた(🥃)。その(👽)うちに微かす(😒)かに(💝)酔が学(🏒)(xué )士(🌭)の顔に上(shàng )っ(🌂)た。学者らしい長(🔌)(zhǎng )い眉(méi )だけホ(🕧)ン(🍐)ノリ(🗓)と紅い顔(yá )の中に際立きわだって斑(🥢)(bān )白は(😧)んぱ(🖤)くに見え(🙏)るように(🦒)成っ(🐤)た。学士(shì )は楽しそうに(💙)両手や身体を動(🆑)か(🔱)し(🦏)て(🌭)、胡坐あ(🌲)ぐらに(❕)や(📵)ったり(🗣)、坐り(💝)直し(📑)たり(👋)しなが(🚔)ら、高瀬の(🤫)方を見(jiàn )た。そ(🎲)して話の調(dià(🚜)o )子を変えて、
(⏰)と(👛)その時(⛪)、(😟)学士(🖋)(shì )は(🕟)左の手をひろげ(📰)て(🌁)、半分しかない薬指を出(chū )して見(jiàn )せた。
「私も(🎢)一つ、先(👔)生のお弟子入をしましょうかネ」と高(📟)(gāo )瀬(lài )が(🗞)言った(💠)。
こ(💷)れと擦違すれちがいに越(🛐)後えちご(⏰)の方か(🙅)ら(🔧)やって来(lái )た上り汽車がやがて汽笛の音(yīn )を(🎢)残して、東(dōng )京(jīng )を指して(🕘)行って了(le )った頃は、高瀬も塾(😿)の庭を帰(🤤)って行った。周囲(📎)あた(♓)りにはあたかも船が出(chū )た(📼)後(hòu )の(♈)港の静かさが有った。塾(📌)の庭にある(⬅)桜は濃い(🏁)淡い樹の影(🏈)を地(⤵)に(🏀)落していた。谷づたいに高瀬(😵)は独ひと(🏹)り(😥)桑畠の(🐝)間を帰りなが(🆙)ら、都(👍)(dōu )会か(🔁)ら(💠)遁のがれて来(🥙)た自分の身を考えた。彼が(🍘)近い身の辺ほ(🕞)とりにあった見せ(👡)かけ(🌍)の生活か(🍚)ら――甲斐(fěi )かいも(💵)無(wú )い反抗と(👩)心(xīn )労とから―(📥)―そ(👮)の(🗜)他あ(👋)ら(🅱)ゆるものか(👻)ら遁のがれて来た自分の身(🌅)(shēn )を(🍎)考(kǎo )えた。もっ(🔷)と自(🎑)(zì(🥔) )分を新鮮(😺)に(🗓)、(✋)そし(🚷)て簡(jiǎn )素(⏮)にするこ(🏰)とは無いか。そのた(🛎)めに、彼(❤)は他に(🎏)もあ(🛷)っ(🍎)た教師の(😒)口(🎒)(kǒu )を断り、すこし土でも(🐚)掘(🎆)って見(jià(🐼)n )よう(😳)と思って、わざわざこの寂(jì(🏃) )しい(⛷)田舎へ入(rù )って来(🔹)た。
坂(👬)道(dào )を(🚄)上ると(👼)、大手(🦋)の(😖)跡へ出(🈂)る。士族地の方(fā(👔)ng )へ行く細(xì )い流(🐑)がその辺の(🛏)町(🦁)の間を流れ(🧚)て来て(🏼)いる。二人は広岡理学士(shì )の噂うわ(🌀)さなどをし(🦎)なが(🔇)ら歩(🦀)いた。
奥(🚸)さんは性急(jí )せっ(😘)かちな(🕋)、しかし良家(♑)に育った(😸)人らしい調(diào )子で、
と(👉)呼(💿)(hū )ぶ(🤨)子供を見(jiàn )つけて(🙁)、高(gāo )瀬は自分の家の前の(♉)垣(🐱)根の(⏭)あたり(🙌)で鞠子まりこ(🗾)と一緒に成った(🕍)。
同じ士(shì )族屋敷(fū(🐍) )風(fēng )の建物(🈯)でも、これはいくら(👑)か後(🐃)で(🍂)出来(💷)たものらしく、蚕の種紙をあきなう(⬇)町の商(shāng )人の所有(yǒu )もちものに成(chéng )っていた。高瀬(🔣)はすこしばかりの畠の地(🗞)所を附けて(🎹)ここを借りる(😀)ことにし(💗)た。
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