と(🐋)高瀬(🎇)は障(zhàng )子の(🤹)ところへ走(zǒu )って(🥃)行っ(🕤)て、濡縁の外(🎭)へ出て見た。
と学士が(♌)言(yán )っ(🌶)て(👒)、数あ(🐦)る(🐡)素焼の鉢の(🍽)中から(😾)短く仕立てた(🌩)「手(shǒu )長(🙄)(zhǎng )」(🛹)を取出した。学(🧟)士はそ(📤)れを庭(tíng )に向(🚋)い(🏾)た縁側(cè )のとこ(🥜)ろ(🎂)へ持(🍚)(chí )っ(🎲)て行(háng )っ(📔)た。鉢を中(zhōng )にし(🚶)て、高(gāo )瀬に腰掛けさせ、自分でも腰(yā(🕳)o )掛けた(🈴)。
と学士は(🍜)今までにない(🍟)忸(🙏)(niǔ )々なれなれしい調(📸)(diào )子(🌲)で(🙌)話し掛(🎋)け(🐲)て、(👭)高瀬(🐤)と(🍙)一緒に石垣側(🥟)わきの段々(🐠)を貧(❎)しい裏町(dīng )の方(📓)へ降りた。
と呼ぶ(🤩)声が起っ(🔪)た。音吉の弟は(🌅)人(🥐)を(🛏)めがけて大きな石を振揚げている。
正(🔊)木大尉(🌚)も帰った後だった(🏺)。学士は幹(⛩)事室に預けてある自分(🌩)の(🎰)弓(gōng )を(😡)取りに(🐌)行(⬜)って、復(🤤)た(💏)高(👑)瀬の側へ来た。
城門前の石(🥍)(shí )碑のある(🐇)あた(🔛)りから、鉄道の線(xiàn )路(🈯)を越え(🍑)、二(⛎)(èr )人は砂まじ(🥨)りの窪くぼい道(👛)(dào )を歩いて(🥙)行った。並(bìng )んだ石垣と桑(🚷)畠(🚋)(tián )との見える小高い(🎓)耕(🐙)地(dì )の上の方(fāng )には大手(shǒu )門の残っ(🎡)た(🤱)のが(㊗)裏側か(👷)ら望(wàng )ま(📮)れた。先(🆓)生(🎰)はその高(🖊)い瓦屋根(📱)を高瀬に(💠)指し(🤓)て見せ(🉑)た。初めて先生が小諸へ移って(🐅)来(🌀)(lái )た時は、(🗄)その太い(🍐)格子こうしの嵌(qià(🚝)n )はまった(🎸)窓と重い扉の(🛎)ある城門の(🤲)楼(🌵)上が先生(shēng )の仮(fǎn )の(🔷)住(🤗)居(🤸)す(🎧)まいであっ(👞)たと(🗽)いう話(🚹)を(🚠)して聞かせた――丁度(dù )、(😔)先(xiān )生は(🏑)お伽話とぎ(🎵)ばな(🗼)しでもして聞(➰)(wén )かせる(🥦)ように。
矢(😜)(shǐ )場(💠)は正木大(🏤)尉や(📗)桜(🧀)井先生な(🤘)どが発起(⏲)で、天主台(tái )の下に小屋を造って、楓かえで、欅(jǔ(💄) )けやきなど(🐀)の(✈)緑(lù )に(💲)隠れた、(🙆)極(jí )く静か(❇)な位置(🏡)にあった。丁度(dù )そこで二人は大(🤨)尉と(🐋)体操の教(jiāo )師とに逢った。まだ他の顔触(😡)かお(🉑)ぶれ(👬)も一人(rén )二人見え(🏿)た。一時(shí )は塾(⛑)の連中が挙こ(😲)ぞっ(👑)てそこへ集(jí )ったことも有(yǒu )ったが、次第(🏮)に子安の(🦇)足も遠くなり、桜井先生もあま(⏳)り顔(🐡)を見せな(⬆)い。高瀬(🐑)が園内(nèi )の茶(chá )屋に預けてある(📙)弓(🔫)の(😍)道具を取りに行って来て学(xué )士に(📺)交際つ(🕉)きあうという(🌸)は彼としてはめずら(❕)しい位だ。
「こ(🔦)の(🧑)節(😢)は弓も御廃おはい(✌)しでサ」
「う(🔇)うん、鞠(🤡)(jū )ち(🗨)ゃん(🍾)パンいや――鯣」(🦎)
生(🍿)(shēng )徒も大抵帰って(👾)行(🤺)った。音吉が独り残って(🐌)教室々々を掃除(chú )する音は余計に周囲ま(😭)わりをヒッソリとさせた(😔)。音吉(📠)(jí )の妻は(🌑)子供を背(🏒)負(fù )おぶいな(🏬)がら夫の手(📙)伝いに来て、門に近い(😙)教(🏠)(jiāo )室の内で働(dòng )い(📅)ていた。
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