(🔨)みん(🍘)なの視線(xiàn )は、も(🦑)うさっ(🚧)き(🆔)から大河に集(jí(🥢) )中されて(🥃)いた。大河(📩)の顔には、しかし、それでてれてい(🏴)るよ(🚒)う(🀄)な表情はすこしも見られなか(🔏)った。かれはただ一(🛃)心に次郎(láng )の顔を見つめ、そ(🏞)の声(🖊)に耳をか(🚒)たむけてい(🚣)る(📡)だけで(🍸)あった。
「君のま(⛰)じめな常識がそれを許さな(🌷)い(🐒)だろう(💽)。」
ところで、かれ(🗼)の言葉が終わる(😣)か終わ(🏗)らないうちに、二(😶)三の室(🍓)(shì )から、(🍃)急にさわがしい(🧑)人声や物(🅿)音が、廊(🍥)下をつた(👚)ってき(🔃)こえだした(📛)。
大(dà )河は(👤)板木(mù(💩) )を(🌽)打(🍝)ちや(⛄)め(📻)、(🔴)けげんそうに次郎(🏥)のほうをふ(🍠)り(🎡)向(📙)い(🚷)て槌(chuí )を(💦)わたした。次郎(⤵)は、(🥛)すぐ(⬅)大河に代わ(🈁)って板木を打ち(⛱)だし(🖕)たが、その打ち(⛺)かたは、一つ一つの音が余韻よいん(🌔)をひく(🐡)いとまの(⛽)ない(⛎)ほ(🥘)ど急調子(🔷)で、いかに(💴)も業ごうをにやし(🏉)てい(📁)るよう(🚄)な乱暴(🌰)さ(🕹)だった。
朝倉(🕷)(cāng )先生は、そ(🕛)う言って微笑した。そ(🕵)して(🤮)、それ以(yǐ )上口で説き(🌘)ふ(🐫)せるこ(👤)とを断念(🖋)(niàn )した。いずれはこれ(🐜)からの生(shēng )活体験(☝)が(🚉)、(🕺)徐々じょじょにかれらを(💎)納得させるだろ(🐅)う、と(🛂)いうの(🤲)が先生(shēng )のいつもの信念だっ(💧)たのである。
(⛷)大河は板(🤝)木を打ちやめ、けげ(🖐)ん(🥕)そうに次(cì )郎のほうを(🛐)ふ(🦇)り(🌠)向い(🚫)て槌(chuí )をわたした。次郎は、すぐ大河に(🐟)代わって板木(🦃)を(⭐)打(dǎ )ちだ(🦂)した(🚷)が、その打ち(🚗)か(🥥)たは、一つ一つの音が余韻(🏁)よいんをひくいとまのないほど(🔆)急調子で、いかに(🌘)も業ごうをにやし(🐲)ているよう(🐮)な乱暴(🦌)(bào )さだった(♈)。
「今のところ、平木中佐の影響(xiǎ(🐦)ng )えい(🐝)きょうでど(🤸)うこうというようなこと(🚙)は(🛑)、(🔆)全(🕟)然な(🛸)いように思(📲)います。」
「郡の団(♎)長なんかや(🗺)っ(🌾)てると、あんなふうにな(👶)るもんかね(🚟)。」
「はじ(👠)め(🗳)から、(🎰)自(🙅)分(😌)(fèn )が室長だときめ(⛰)てかかっ(👣)ているんだか(🐚)ら、(🏃)かなわない(📩)よ。」(🚕)
「ぼくは、な(🚿)がい(🔳)こと(🌯)友(🖤)愛塾の仕事を(🏅)手(🦏)伝わせて(🆒)いただいていながら、その精(♓)神(shén )がまだちっと(🈳)も(🤒)身についていな(👼)かったために(🔘)、けさのようなあやまちを犯(fàn )してしまいまし(🐧)た(📞)。ほんとうに恥(chǐ(😖) )はずかしいこと(🗨)だと(🖱)思(sī )っています。しか(🚻)し、そのあやまちによって(📇)、開塾(shú )そうそう、(🥇)大河(hé(🦖) )君の(🔅)ような、友愛塾(shú )精神に徹底した(🤕)、実践家じ(🐓)っせんかの魂(🛋)た(🔧)ましいにふれ(🌺)る(🌴)ことがで(😳)きたこ(👺)とを思(🏼)いますと(⏩)、一方(🔺)では、かえってありが(💑)たいような気持ちもしています。」
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