フェラ 動画《クロス ビデオ 学会》2行目ライン
クロス ビデオ 学会あらすじ
「けんかになりはしない？」
すると、(⛵)馬(📜)(mǎ )田が茶(chá )店(🕸)のか(⏫)ど口(😅)に(💮)立っ(💇)て、こち(💫)らを見(👜)て(⚫)いた。その(👫)しまりのな(🌃)い口は冷笑でゆがん(🌔)でい(👷)る。次郎は、(🈵)し(🐇)かたなしに立ちどまった。
「僕、きょ(👷)う――」と、次(🥕)郎は(🐭)、(🚸)また急(jí )に(💈)眼(🥁)を伏せて、「学(💃)校(xià(🎷)o )の(⛅)か(🚧)えりに(🍶)朝(chá(🦋)o )倉先生をおたずねしてみたんです(🛹)。そし(🥘)て、僕たちの願い(🐛)をかり(👠)に県(🌧)庁が許し(💌)てくれて(🥁)も、それで先(xiān )生が辞職を(💫)思いとまられる(😼)こと(🛀)はない、ということが(👻)はっ(📪)き(🦇)りしたんです。先生(🏬)(shēng )として(🥦)は、それがあ(⛎)たりまえです。僕、(🕶)そ(⛏)のこ(🎐)とにち(🍲)っと(🛴)も気がつい(🤘)ていなかったんです。」(🍸)
「話って何だい(🏚)。」
「ど(🏥)う(🈚)して(🔣)だか、あたしにも(👡)わか(🔴)らない(🔺)わ。だけど、世間(jiān )は、いた(🍁)ずら(💣)をした(🍐)男(🧢)より(🚘)か(⛱)、い(🔌)たずらをされた(🆚)女の方(fāng )に、よ(🥂)けいにけちをつけたが(🐽)るものなのよ。そんなことでお(👒)嫁(💦)に(🎊)も行けないでいる人があるってこ(⛑)と(💒)、次郎(lá(🏉)ng )さんは(🎥)ご存(📖)じない？」
馬田は(🔨)、左肩(🚐)をまえ(🗯)に(🖐)つき出し、両(🧣)(liǎng )肱を(🕖)いからせ(📞)ながら、次郎の方(fā(🧠)ng )によって来た。帽子は(🤛)やはり(📚)右(❌)手にわしづかみにした(🦊)ままである(👏)。
「(👙)しかし(👁)、ストラ(🏿)イキになっ(💅)て(😬)しまったら、君の考えとはまるで反(fǎn )対の目的で書(🐄)かれた(🌬)ことになりそうだ(🚭)ね。」
「そりゃあ、事をあ(🏍)ら(🚀)立(🎎)て(💉)れば、いくら(🤔)でも手(shǒu )はあ(😿)ると思うの。だ(📟)けど(😌)、(📀)同(tóng )じ村に住んでいては、そうも(🔷)いかないし、……」
校(㊗)長(zhǎng )は(🐶)、最初鼻だけを(💺)ぴくりと動かしたきり、(🌂)眼玉も口(kǒu )も(🔜)動か(😶)さなかった(🌿)。眼玉はテ(🚅)ーブルの上の(👎)血書に注そそがれていた(🎻)が、それを読んでいるようには(🍢)思えなかった。そのうちに、結んだままの口(kǒ(😐)u )が、(🌟)うがいでもす(👥)る(🍌)時のように、むくむ(👅)く動き出(♓)した。そして、それがやっと開(kā(😳)i )い(🕖)たかと思う(💽)と、しゃ(👚)がれた女(🏆)(nǚ )のような声で(🏸)「これは、知事(shì )閣(gé )下に(🕐)も、(💩)お見(jiàn )せしなけりゃ(🔐)な(🤯)らんのか。」と、わかりきっ(🎃)たことを(🎎)た(🎬)ずねた。田(👝)上が(🌛)「むろんそう(🔱)で(🍐)す(🚭)。」と答え(💡)ると、またぴ(🥪)くりと(🏥)鼻(🙃)(bí )を(🎺)動か(🎪)し、「こんなものを知(zhī )事閣下(🈵)に(🎥)お見(🆑)せ出(😖)(chū )来る(🏸)と思うのか。君らには(🏊)まるで常(🍦)識が(😋)ない。どうかそん(🐠)なむ(🎶)りは(🏍)言(👥)わないでくれ(❇)。」と、泣いているのか、怒っているのかわ(🧣)か(🍠)らない(💛)ような声で言(yán )っ(♊)た。四人共、その時(⭐)は、こんなのが(👆)自(zì )分たちの(🥄)学校(🌭)の校(xiào )長だろうか、とい(🌠)う気がして、実際な(🐾)さけ(🕚)なか(📢)った(👐)そうである。田上が(✊)「僕(🤸)たちは朝(cháo )倉先生の(👘)留(👵)(liú )任さえ(🐠)実(🚻)(shí )現すればいいの(🍝)ですか(🔀)ら、校長先(🌸)生がそれを保(bǎo )証して下さるなら、血(💴)(xuè )書の処(🦊)置はお(🖇)任せしましょう。」(👘)と言うと、校長は何と思(sī )っ(🐵)たか、(😝)急(jí )に椅子(🌴)から立(lì )ち(🏗)上って、四人の顔を(📆)ひ(🌦)とり(🥛)びとり(🦁)念入りに見まわし(🚾)た。そ(🐰)して何度も首(shǒu )を(🥒)ふ(🍶)っ(🚮)ていた(🦗)が、(♈)お(🕺)しまいに(🏗)、永い(🚨)ため(🐭)息をついて、「君らの非常識には全く(🍠)あきれてし(🔖)まう。朝倉先生(shē(🗾)ng )の退職は県(😇)の方針(🎎)で(🏦)きまっ(🐠)たことだ。県の方(fāng )針で一旦(dà(😊)n )きまった以上、校長として(🤼)はどうにもならないで(🎵)は(🤘)ないか、そ(♍)れが君らにはわから(🕋)んのか。」と言っ(🍠)た。そして、も(➿)う(🌈)一(🥚)度(🤙)永いため息(🚅)をついて(☕)、どたりと椅(yǐ )子に(🕰)腰をおろしたが、(🎂)いかにも思いな(🐐)やんでい(💳)る(📻)よ(🖥)う(💣)に眼(yǎn )をつぶって(🛠)、ひとりごとの(👤)ように言(🎺)った。「そりゃ(🐶)、朝倉先生が惜(xī )しい先生(🅾)だとい(❕)うこ(😂)とは私(🤜)(sī(🦊) )に(😯)もよくわ(🎖)かって(💷)い(🛸)る。い(🚍)や、(🔨)誰より(🎡)も私が(📎)一(✡)番よくわか(🦁)っている(🐓)つもりだ。だ(♋)か(🍭)ら、(🐜)君(📨)らが(✏)先生の留(🍉)任を願(😷)い出る気(🎎)持に(💄)は心から同(tóng )情(qíng )する(🙉)。し(🎥)かし、何しろこれは(🚊)県の(👤)方針で(❤)きまったことなんだから(🥇)、(🎣)おたがいにあきらめるより仕方がない(♍)ではないか。」
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