フェラ 動画《女性 優位 動画》1行目ライン
女性 優位 動画あらすじ
「同じクラスの(🔇)人が、あの(🏈)村から一人でも学校に通ってい(🈷)れば、毎日道づ(🆓)れが出来るんだけれ(🕤)どねえ。……まさか(🖇)、次(🍶)郎(🤰)さんに待ちあわ(📄)していただ(🏠)くわけにもいくまい(🏎)し(🍨)。……」
こんな(⛏)ふうで、校内はそ(🎻)の(🤴)日じゅう決して(🌝)静かで(🦐)あったとはい(😮)えなかった。下(📓)級の教室までが何(hé )とは(🆔)なしに落ちつきを失(👎)って(🚀)いた。ふ(🧝)だんなら何(hé )でも(🛤)ないこと(🏒)にまで先生たちの神経(jīng )がとがり、先生(😜)たちの神経が(⬅)とがればとがるほど、生徒(tú )たち(⛔)はその神経(jīng )に触(chù(🔲) )さわ(👟)っ(👑)てみるのを楽(👽)しむと(😨)いった(🐻)ふうであった。大(dà )垣前校長は(🏳)、いつ(👁)も先生(shēng )たちに向(xiàng )かって、(🌵)「(🐈)生(shēng )徒(🍳)というものは(🎞)、自分たちのために先(xiān )生(shēng )が(🔄)命を(🗿)すて(🚪)るまでは(🐤)、その先生を偉い(➡)先生だとは思(🔚)(sī(🏙) )わないもの(🌯)だ。それを覚(jiào )悟の上でなく(🕖)て(🤝)は(🥕)、(🎁)真の教(👫)育(🥖)は出来ない(⏳)。」と言(yán )っていたが、(🍒)その(🔀)意味(wèi )を(🌚)ほ(👠)んとうに(📩)理解(🔴)し(🤹)た先生は、朝倉先生をのぞいて(💻)は、(🕗)おそらく一人もいなかったろうし、今では(🎽)、ど(📠)の先生に(💊)も、(🍓)そんな(🍒)言葉は単に言葉としてでも思い出されていそう(😨)になかった。こうして先(xiān )生たちは自分を下(🐰)手(🛍)(shǒ(💮)u )に護ろうと(🚴)して(🚄)、一(👯)歩一(🗝)歩(🐬)(bù )と自分(♌)を(🎉)生(shē(⚽)ng )徒たちの(🔢)侮辱と(🤨)嘲笑の(🛣)中(zhō(🍧)ng )に追いこんでいた(⬜)ので(⛹)ある。
この採点表の波紋(🦗)(wén )は決(jué )して小さくなか(🚎)っ(🍨)た。押しよせ(🖱)た生徒た(👌)ちに(⛄)まじっ(🔓)て、あ(🔭)とでは先生たちまでが代(💲)る代るのぞきに(🦓)来(lái )た(👫)。生徒たちは(💺)、(㊙)採点表にのってい(🐘)る先(🥌)生(📃)が来(😡)ると、一々その点数を大声で(🌬)叫(🤶)んだ。中には(🛡)、(📞)備考(kǎ(🌠)o )欄まで読みあげる者もあっ(📗)た(🛤)。先(xiān )生の(🛫)中(zhōng )には、自(💔)(zì )分(fèn )で自(zì )分の綽(chā(⏹)o )名(mí(🔚)ng )を(🌲)よく知(⛷)(zhī )って(😧)い(😭)る先生もあり(⬛)、(😫)そうでな(🗡)い先生(🙌)もあっ(🚀)たが(🍻)、そんなことで(💍)、どの先生(shē(🐍)ng )もいやでも自分(fèn )の綽名をは(⬆)っきり知らさ(🛸)れると(🍯)いう(😴)結(🤵)果(⏰)にな(🤐)った。もっと(🏩)も、(🚰)中学(🅿)(xué )の先生で(🐺)、自(🚇)分にかぎって綽(chāo )名(míng )はない(🌦)など(😊)と安心している(🔂)ほどいい気な先(⌚)生(🚙)はないはずなのだ(💨)から、それは大した(🚪)こと(🥒)ではなかったかも知れ(😢)ない。しか(🔮)し(🐟)、綽名といっし(👦)ょに、(🕦)自(😖)分の点(📔)数(shù )ときびしい評(pí(👂)ng )語とを(🛂)知(⛴)らなけれ(🔲)ばならなかった(🎸)ということは、何といっても最(🤮)(zuì )近の大きな試煉であったに(😦)相違ない。ある(📉)先(⛲)(xiān )生は顔をひ(🌧)きつらせ(🉐)て(😮)ガラ(🏁)ス戸(📬)のまえに(😪)棒(bàng )立になり(🚦)、ある先生(shēng )は一た(🗳)ん顔をま(🥍)っかにしたあと、強(🤖)いて微笑(✅)(xià(🐘)o )をもらした。しかしどの先生も(🎏)最後には、自(🕴)分にはまるで(🚃)関係のな(😼)いことだ、(🍢)といっ(🏋)たよう(🐘)な顔(yá )をし(📿)て(🐗)その場を(🤾)立ち去った。ただ「(🔞)あざらし」先生(shēng )だけ(🎓)は(⏬)、その綽名が自他共にゆ(📤)るす(🤞)ほど有名(🙊)になって(🕗)いて(👜)、ご(🅰)ま(🎨)か(🧀)しがきかなかったためか、そ(🤕)れとも(✏)、備(🧞)(bè(🌊)i )考欄に(👡)あった通り(🆚)、事(🐨)(shì )実粗(🥧)野(yě )の稚気ある性格の持主であった(🕘)た(🎏)めか、そ(⛱)の大(⛅)きな口(👦)を思(🎫)(sī )いきり横にひろげて、よ(💶)ごれた上歯(🎭)(chǐ )をむき出し、天(⛏)井を向(xiàng )い(🤯)た鼻(bí )の下に灰色のあらいひげを針のように立て、内(nè(🏇)i )をのぞきなが(🎻)ら、(😰)「(🤥)わっはっは」と(💘)笑った。そ(🥇)して、(🙉)「わし(🔠)だけは合格(gé )の見(🤟)込がある(🚕)ちゅうのか(🥑)。どう(📐)かよろしく(🌡)たのむよ。」(📝)と言うと(🏆)、くるり(🏂)とうし(😩)ろを向い(🌷)て(🏎)、もう一度「わっ(👋)はっ(🗄)は」(🎑)と笑い、歯をむき出し(😤)たまま、むらがっ(😱)ている生徒たちを(🔐)押しわけて帰っ(🏻)て行っ(🍃)た(🌩)。
(🚏)馬田のあざけるよ(✖)うな笑(🥗)いを(📰)肯定するように(🌔)、すぐ誰かが言(yán )った。
「(🕕)千ちゃん(🎱)の(🍼)いた(🧒)ず(🌟)らは、きょうだけでは(🏝)ないらしいの。」
「君、やけ(🚒)になっているんで(⬅)はないかね。」
「しかし(🌛)、それなら、なおさらこん(📢)な時(shí(🍫) )には活(huó )躍(🌠)しそう(🏸)なものじゃない(🥏)か。」
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