「あたりまえじゃないか。」(🙀)
「僕は五(🐂)年生に(🤥)友(🔣)達がいく(😀)らもあるんだ(🚣)が、これからいじめないように頼(lài )んでおこうか。」
次郎(lá(📦)ng )は、そ(👰)の(💑)光(guāng )景を見(🧟)ると、これから(💽)ど(🌹)うしたもの(🆖)かと(🤤)考(😋)え(🎰)た。もとの位置に帰る気(qì )に(🕍)は(🤫)、とても(👖)なれな(🕯)かっ(🦒)た(👙)。か(🏍)といって、いつ(⛹)ま(🦍)でもそのま(📏)ま立っているわけには、な(🧤)おさ(🥄)ら(📈)いかない。彼は、しばらく、(🔂)じろじろと周囲(⏰)を見まわ(😳)していたが、ふと目(🍢)のまえに、(🔗)ふみにじられたようにな(🛹)ってころがっている帽子が眼についた。それは、彼(🧦)がついこないだ(👶)父に買(📵)っても(📻)らったば(🤕)か(🚖)りの、そして、きのうは(🈳)じめて、組主任(❤)(rèn )の先(xiān )生に渡(dù )された(♌)新(xīn )しい徽(💡)(huī )章を(😧)つけた(🍜)ばかりの、(📹)彼の(🍰)制帽(mào )だっ(🥨)た(🗜)。
「ふう(🔑)ん。」
(🌉)二(🥂)(èr )人(🌝)は校(🐛)門(🌵)を出てからも、(😏)しきりに次(cì )郎の(🏚)ことを話しながら歩いた(🧤)。
「(👤)きのうは、どうだったい、雨天(🖕)(tiā(🍺)n )体操場では(😭)?」
乳(rǔ )母のお浜(💗)には、次(cì )郎(láng )は、それか(🕯)らも、た(🧀)びたび手(🎭)紙(🗳)を出した。返事には、(🕉)いつもきまって、一(🎌)番になれと(🅱)か、偉い人になれとかいう(💸)ような(📻)ことが書い(👸)てあり、(🤝)ま(👗)た(🕖)、それと(🦒)なく(🔆)、今度(dù )の母(mǔ )との折合いがうまく行(🉑)っているかどうかを、(👇)知(zhī )りたいよう(🥔)な文(wén )句がつ(🎆)らねてあった。次郎は(✔)、(🥁)し(📜)か(🏃)し、そ(🤾)の(🍾)いずれに(⏱)も(🏸)、たいし(📗)て心(🥝)を動かさな(✍)か(🐍)った。彼は、そうした手(🕖)紙によって、お浜の(🚢)自(🎛)分に(🌟)対す(🕤)る(📶)愛(🥈)情(💅)を十(😜)分(🎂)に味わ(📙)いなが(🤕)らも、すで(🥛)に一段と高(🐁)いとこ(🙉)ろに(✊)立(🉐)って、(🍤)その中(zhōng )の文句の意(yì )味(🖖)を(😞)読もうとする気持(chí )になっていた。それは(🕸)ちょうど、多くの大学生が故郷の母から来(lái )る訓(📻)戒(❎)(jiè )の手紙(zhǐ(📀) )を読む時(😆)の気持(🔶)と、同じようなものであった(🐢)らしい。
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