(🤚)そ(🍛)れ(🍻)から(🔄)恭(😣)一(🧀)(yī )の方(fāng )を見て、
「思(🛢)うよ。だ(🚤)けど年とってい(📕)るなあ。」
彼にとっての最も大(🕰)き(🍲)な失望は、彼(✋)の教室(🌿)(shì )に出(👅)て来る先(xiān )生(🔣)の(👏)中(zhō(🚭)ng )に、権(🏴)(quá(🔗)n )田原(📹)(yuán )先生のよ(🤶)うな人を、た(💁)だの一人も、見(🔼)(jià(🎞)n )出(🍀)せな(👭)かったこと(💓)であった。彼の眼(yǎn )に映じた中学校の先生と(♍)いうのは(🈚)、小学校の(🌈)先生(📣)(shēng )にくらべ(😯)て、(🗯)何(hé(🛤) )か専門(mén )ら(🗿)しいことをほんの(🏂)少しばかり(🌋)よけいに知っている(⏲)だけで、およそ人間らしいと(👗)ころを少(shǎo )しも持合(hé )わせ(🏰)ない人達ばかり(🌵)だった。貧しい知識(👉)を教室で(💬)精一ぱい(🐵)にしぼり出す(⛳)こと(🌜)、点数や(♑)処(👼)罰(fá )で生徒をお(🏛)ど(👦)か(🏍)す(💣)こと、この二(🤟)つの外に(🛴)は、用はないといった顔(yá )を(🤔)している人間、それを(🍵)次郎は中(🍶)学(xué )校の先生において(🔷)発見したのである(💠)。
((🛴)二人は、自(♏)分のことを(🥋)、もう何(hé )か話(🤕)しあった(🎇)にちがいない(☔)。)
彼は(📄)、一年(👃)生の全部と(❎)はい(🥜)かなくとも(😶)、少く(🍌)と(🏑)も(🆔)彼の(🎠)組の生(📹)(shēng )徒だけでも、彼(🌎)と同じ気持になってもらうこと(🛅)を、心(👈)(xīn )から望(🐒)んでいた。彼はあ(🏁)る日、五(wǔ )六名のものに(✏)真(➖)剣に(🛑)その気持を話して(🏏)みた(🐸)。しかし、誰もが反対(🌒)も(🎓)しなければ賛成(📼)(ché(🐱)ng )もしなかった。落第して同じ(🖕)一(💺)年に(🦉)とどまっていた一生(shēng )徒(tú )などは、嘲るように「ふふん」(🚒)と答え(🕒)た(🛁)きりだっ(🌱)た。で、彼(😪)はそれ(👺)っ(🔮)きり、誰にもそ(🚶)のこ(♒)とを言わなく(🔻)な(💩)ってしまった。
彼(👯)は、じ(🌘)っと(🙂)耳をすました。
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