「べつに(🚌)何と(🔹)もなかった(🛂)よ。」(🔩)
「ちがい(🚒)ます(🤵)。新入生(shēng )みん(🍗)なのためで(🍡)す。」
「少々気の毒になっ(🌕)てくるね。」
「う(⌛)む(🛒)、きいたよ。もう(🚚)学校で(😥)はみ(🏩)んな知ってる(⬅)よ。」(💧)
(こ(👇)れな(🍯)ら大丈夫、自(🏹)家う(💟)ちで気(qì )がつく人はない。)
「默ってなんかいる(🏸)もんか(🐴)。」
「き(😲)のうは、どうだ(🕶)ったい、雨天体(🤵)操場では?」
「そ(🌉)こで、四年生の責任いよいよ大(🐣)なり(😰)、だね。」
も(➗)っとも、生徒間の噂によると、校(xià(😒)o )内に二人や三人は、尊(✉)(zūn )敬に値する(🤴)先生(🐀)がい(🎾)な(🧓)いでもないら(🥞)しかっ(🌪)た。ま(💍)た、(🌉)入学(🍗)式(shì(🤶) )の時(shí )に、彼(🦒)が校長か(🌟)らうけ(🚀)た印象も、まだすっかり(💻)消えていたわけ(🌞)ではなかっ(🎑)た。しかし、(💗)そ(🖤)うした(🛄)先生たちは、(🤩)次(📻)郎(🌎)(láng )たちとはまる(⬇)でべつの(🌆)世界に住んでいるようなもの(🌲)で、め(📱)っ(🥢)たにその顔(📈)をの(💼)ぞくことさ(🕹)え(🤓)出(chū(⛅) )来ないの(🕷)だ(🐺)っ(🔄)た。次郎(láng )は(🤠)、(💦)そのた(🚀)めに、中学校というとこ(⏱)ろは、小(xiǎo )学校にくらべ(👑)てずっと奥行(háng )が(🔍)あるような気もしたが、またいやに不(🔟)便(biàn )なところのように(😑)も思った。
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