「しかし、そう(💞)な(🤞)ると、(🥍)いよいよ四(sì )年対五(🎦)年(niá(🍢)n )の対立に(🔶)なるが、(😄)それでもいいかね。」
雨天(🚟)体操場事件は、(🏆)翌(yì )日になると、もう全校生(shēng )徒の噂の種になっていた。恭一の教室でも、始業前からその話で(📺)にぎやかだ(🚂)っ(🚁)た。
そこいらまで(🚼)は、さ(🏵)ほど(🍊)真(🌠)剣だとも(🍃)思われなかった議(yì )論が、当(🖼)面(⤵)の問(😕)題をは(🚅)なれて次(cì )第に観念的(🥦)になる(⚾)につれて(🔹)、かえってみん(🏝)なの調子が烈しくな(✒)って来る(🔇)のだ(🌐)った。
彼は何(🤘)(hé )だかそん(🕣)な(🆔)気が(🌒)して、不安だ(📽)った(🎎)。し(📛)か(♏)し、一方(⚽)では、(🛶)大沢に励ま(🐼)してもらったことがう(🍪)れしくてならな(🥛)かった。そして、
「(🆓)それを生意(🚇)気だ(👤)って難(nán )癖(🤡)をつけたと(➕)すると、(⭕)五(⛩)年生(shēng )も実(🚁)際へ(🤜)まを(🚏)やったも(⏭)ん(🥉)だ。頭の程度がうかがわれる(🙏)よ。」
それか(⛽)らあと、(🚩)次郎(🤞)は何が何や(🙈)ら(🙋)わからなか(🏮)った。ただ真(zhēn )っ黒なものが周囲を(💓)とりかこみ、(🌏)そこから手(shǒu )や足(😰)が(🙆)何(🚞)本(🌪)も(⌚)出て、自分(👔)の(🍀)からだを前(📕)後(🖼)左(⬇)右(yò(㊗)u )にはねとばし(🍂)て(🌽)いる(🔰)ような感じだった。
「お(🎱)い、おい――」
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