フェラ 動画《女子 高生 痴漢 エロ 動画》2行目ライン
女子 高生 痴漢 エロ 動画あらすじ
大巻の家は(🐁)彼の家か(🐈)ら一(🚹)丁と(👑)はへだたってい(👵)な(💀)い。槇(diā(😴)n )まきの立木をそ(🚠)のま(🧞)まくねらせ(🌞)た風(fēng )変(🏯)りな門(♿)をくぐると、生垣が(🕣)つづ(🛷)いて(📗)いる(🧣)。次郎は、その(🧛)生(shēng )垣(yuán )の(🤰)す(🔞)き間から茶(🐏)の間の方をのぞいて見(🏦)(jiàn )た。すると(🍥)、道江(🍞)と姉の敏子と(🔺)が、こちら向(xiàng )きに顔をならべているのが見えた。二人とも、縁(yuán )板(🕖)に足をなげ出し、障子をすっか(👍)り(🐖)取(✒)りは(🍮)らっ(⚡)た(📔)敷(🏭)居の上に尻をお(⬇)ち(🔮)つけている。おり(🏦)おりうなずき(⌚)あったり、眉(méi )根を(⏫)よせ(🈺)たりして(🧥)、しき(🚺)りに何(🔆)か(🥌)話しあっているが、声はき(🖲)きと(🌂)れない。次(🦓)郎(🎓)にと(💯)って案外だったのは、道江(🏖)(jiāng )の顔(yá )にちっとも(🎏)興奮した様子(zǐ )が見えず、眉根をよせても、すぐその(⛽)あとか(🤞)ら(🚸)笑いに似た表(🎚)情がもれてい(🚰)ることだ(🎎)っ(🗒)た(⤴)。
四(🍍) いろい(🛒)ろの(🚽)眼
「しかし、私はう(😑)れしいんだ(🕝)よ。私のために(⬆)血(🤨)書ま(🔚)で書(🤲)い(🛀)て(🍊)くれる教え子(zǐ )がいるのかと思うと(㊗)。」
彼は、自信を失った人(ré(💒)n )のよ(🌳)うに、力なく首(shǒu )をた(🥝)れた。徹(🅿)太郎(lá(🥙)ng )叔(🔀)父に対しても、道江(jiāng )に対(duì )しても、恥ずかしさで胸が(🌃)いっぱいである。
「それ(🎟)で、道江(jiāng )さん、どうするつ(🌆)もりな(🥒)んだ(♟)い。これか(🧘)ら。」
(🦅)次(cì(🔘) )郎は、むきに(👼)なっ(🔫)た(💾)。敏子は笑って、
その時、(🔗)教員(yuán )室との間の戸ががら(😗)りとあ(🆙)い(🌊)て、教(🚠)(jiāo )頭の西山先生がはいって来た(🎷)。西(xī )山先(xiān )生(shēng )は、三角形のまぶ(🦂)た(🥀)の奥(ào )に小(☝)(xiǎo )さな眼をい(🤔)つも鋭(🖊)く光(🌮)ら(💽)せている先生だった(🤸)が、こ(🙃)の(🐘)時(shí )はいやに(🍐)にこに(🚱)こ(🍲)し(🌊)ていた(🔌)。手に小さな紙(zhǐ(🥤) )片をもっていたが(📛)、(😧)それ(🛀)を默っ(🍀)て校長に渡す(📷)と、す(🎭)ぐ(🔥)ま(🎩)た教員室の方に(🥍)ひきか(🍚)えした。校長(zhǎ(🎁)ng )は(🏮)その紙片(piàn )を見て何度もうなずいた(🌇)。そ(🐥)して、(🍱)それをも(🚑)み(👡)くちゃに(🖐)して机の下の塵(chén )籠ちり(➖)か(🉑)ごになげこむと、今までとはうって変(biàn )った(🛐)落ちつきぶりを見(🏔)せ、ゆった(🕢)りと椅子に腰をおろ(🛣)しながら言っ(🐃)た。「そうむきにな(🌿)ることはない。私はさっきも言っ(Ⓜ)たと(🚊)おり(👎)君ら(🥧)の気(🎤)持(🙅)には十分(🚾)同情(🛍)(qíng )しているんだ。君らが血を流して書いた(😨)もの(🤫)をまるでむだに(😽)するなんて、第一(yī(🐛) )、人間としてそん(🕟)なことが出(🙉)来るものではない。幸(xì(📱)ng )い今日は県庁に出(🎠)掛る(😃)用事も出(🙅)(chū )来(🌁)たし、(⛔)知事(shì )閣(🌿)下(✉)に直(♋)接お目に(👆)か(🤴)かれ(⛸)るか(🛒)ど(🖖)うかは(😄)わから(🔈)ないが、学務課(☝)ま(⏬)でに(😰)はこの願(yuàn )書を(🌦)必(bì )ず(📟)出しておくよ。それで、今度は私(sī )の方から君(jun1 )らに願っ(⬆)て(👊)おきたいが、(Ⓜ)ど(🍷)うかみ(🌽)ん(🚡)なが落ちついて教(😣)室(🔒)に(🧤)出るようにしてくれたま(⬇)え(🚺)。変にさわ(🗄)いだりして知事閣(gé )下の面目を(🏂)き(📤)ず(🤕)つ(🎙)けるようなこ(🛁)とに(🍅)なっては(❣)、何(🎓)もかもぶ(⚽)ちこ(🚞)わしになるんだから。いいかね。
(🍿)校(xiào )長は、最初(👀)(chū )鼻(🚑)だけをぴく(🎗)りと動かしたきり、眼玉(yù )も口(kǒu )も動(🔣)かさなか(😶)った。眼(🛷)玉(yù )はテ(💋)ーブルの上(🕜)の血(🔥)書に(🦍)注そそがれて(🏜)いたが(🚸)、それを読(dú )ん(🆕)でいるようには思(💻)えな(🥓)か(🦒)った。そのうちに、結ん(🥁)だまま(🏍)の(🔪)口が(🔜)、(⚽)うが(😴)い(🍖)でもする時の(⛓)ように、むくむく動き出した。そ(🚾)して、(🌵)それがやっと開(😤)いたかと思うと、しゃがれ(📫)た女のような声(🛡)で「(🎖)これ(🉑)は、(⏮)知(zhī )事(shì )閣下(xià )にも、お見せ(😟)しなけりゃならんの(🐢)か(🚝)。」と、わかり(🐀)きったことをたずねた。田(tián )上が「(🏴)むろんそうです。」(🍜)と答え(🌘)ると、また(➗)ぴくりと鼻(🤯)を動(dòng )かし(🥠)、「こ(⏳)んなものを(🤸)知(zhī )事(🆚)(shì )閣下(⬆)にお見(🆙)せ(🥤)出来ると思う(🎨)のか。君らに(💲)はま(🤘)るで常識(shí )がな(🙉)い。どう(👒)かそんなむ(✉)りは言わないでくれ。」と、泣いている(🎰)のか、怒(🏠)って(📈)い(🧘)るのかわから(💃)ないような声で言った。四人共、その時(shí )は(🖖)、(📊)こんなのが自分(fèn )たちの学校の校長だ(🔲)ろ(🎤)うか、とい(👭)う(🎌)気(qì )がして、実(shí )際なさけな(👵)かったそ(🉑)う(🏭)で(🔊)ある。田上が(🎖)「僕たちは朝(cháo )倉先生の留任さえ実現(⤵)すれば(🍋)いいの(🚳)ですから、校(xiào )長(😓)(zhǎ(🚅)ng )先生がそれを保証して下(xià(🚗) )さる(🐇)な(🚴)ら、血(🌆)書の処(chǔ )置はお任せしましょう。」と言(yán )うと(🏖)、校(🐢)長は何と思(sī )ったか、急に椅(yǐ )子から立ち上って、四(😓)人の顔をひとりびとり念入りに見ま(🦊)わした。そし(🌺)て何(💫)度も首をふってい(☔)たが、(🗺)おしまいに、(🛬)永いため(✝)息(👦)を(⏸)つ(👄)いて、「君(🌠)らの非(🦅)常(cháng )識に(🔘)は全くあきれてしまう。朝倉先生の退職(zhí(🆒) )は県の方針(🎼)できま(🐿)ったことだ。県の方針で一旦きまった以上(🦎)、校(👲)(xiào )長(🍾)としてはどう(🚱)にもならないではない(🥐)か、それが君(🎍)(jun1 )らにはわか(🌀)らんのか。」と言った(🆒)。そして、(📱)もう一(👒)度永い(💞)ため息(👊)(xī )をついて、どたりと椅子(🍎)に腰(yā(😁)o )をおろしたが、い(💔)かにも思いなやんでいるように眼(yǎn )をつぶ(📔)って、ひと(🛌)りご(😩)との(📓)ように言(yán )った(🐳)。「そりゃ、朝(❕)(cháo )倉先(xiān )生が惜(🖖)しい先生(🌡)だということは私に(👖)もよくわか(💔)って(💅)いる。いや、誰よりも私(🤷)が一番(🚫)よくわか(🔷)ってい(🤞)るつもりだ。だか(🙍)ら、君(🐟)(jun1 )らが先生の留任を願い出る気持(🗽)には心か(🏨)ら同(😡)(tóng )情する。しかし、何(hé )しろ(🥦)これは県(📺)の方針できま(💨)っ(🚀)たことな(🔒)ん(⚾)だから、おたがいにあきらめる(🦓)よ(🔨)り仕方がない(🆓)ではないか。」
(🤺)道江の家は、(🛎)馬(mǎ )田と同(📔)じく橋を渡った向(xiàng )こうの村(cūn )にある(🎍)。彼(⛺)(bǐ(🧔) )女が(💺)学校の帰(guī(🍝) )り(📣)に、(😴)大(dà(🛐) )巻や本田に用(❤)が(🚮)あ(🎙)って、橋を(🧡)渡(🏡)らないでまっす(💪)ぐこち(🕓)らの土(😨)手を(🐽)行くことは(🐕)しば(🆕)しばだが、(🌕)きょうの様子(zǐ(💛) )は決(jué )してた(🆑)だごとではない。彼女(🛣)は、或いは毎日(rì )の(💗)よう(👎)に馬田(tián )に学(♏)校(🌡)の(🧙)帰(😪)(guī )り(🈷)をおびや(🔘)かされているのでは(📕)あるまいか(🙌)。次(🕍)郎(🔢)(lá(🌸)ng )は(🗳)、つい(🍘)こないだ(🐦)自(zì )分の(🙊)家(jiā )の(📁)階段の(➖)上で、道江(🥄)と(⌚)馬田が出っくわした時(👲)のことを(🔶)思いうかべな(⏬)がら、そんな(⏸)ふ(🈯)うに考えた。
「同じクラ(🥑)スの人(🐫)が、あの(🌚)村(🐾)から一人(🏚)(rén )でも学校(⛷)に(🐏)通(tōng )って(🤲)いれ(🕳)ば(🐸)、毎(〽)日(rì )道づれが出来(lái )るん(🔩)だけれどね(⛴)え。……まさ(🦍)か、次郎さんに待(📙)ちあわ(🖊)していただくわけにもい(🗝)くまいし。……」
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