日本《筆 下ろし 動画》2行目ライン
筆 下ろし 動画あらすじ
「そう(👠)か(☕)。じゃあ(♊)君(jun1 )はき(🎞)ょうここに(😠)来る(🎴)んじ(🏐)ゃなかっ(🐯)た(👕)ね(🌼)。今度の(⛰)こと(👐)がすっかり片づくまでは、これから(🐶)も君(👸)は来(🚎)(lái )ない方がい(✋)いよ。君ばかりじゃな(🚁)い、新賀や(😸)梅(⛄)本(🎅)やそのほかの連(lián )中(🏃)も(🏬)同じ(🤒)だ。君のお父さ(⛲)ん(🃏)にも、当分(fè(🌖)n )お出で下さらんように(🐮)言(yán )っておいてくれたまえ(😿)。」
「用がないからって知らん(🈁)顔するのは失敬じ(🍄)ゃないか。」
「しかし、昨日(😹)からのあいつの態度(dù )が証(zhè(😦)ng )明し(🐀)ているよ。なる(🙍)だけいい子に(📴)な(♊)ろうとしている(❓)にちがいない(💏)ん(📃)だ。」
その日、校長(😺)(zhǎng )は県庁(tīng )に行(🦍)ったきり、ついに学校に(🈁)顔を(🍗)見(🦗)せなかった。西山(shān )教頭(tóu )が(🖖)何度も電(🧖)話口(👗)(kǒu )に呼(📿)び出(😌)さ(😁)れ、ひるす(🐮)ぎには、五年(⏸)全部(bù )の(🍉)学籍簿(⏯)がくせ(🛐)きぼ(📋)を抱(🌶)えて県(xià(🍿)n )庁に出かけた(😸)。ということ(🦊)が、給(🤯)仕の口(😏)か(😑)ら生(👋)徒(tú )たちに伝(🧗)えられた(📼)。生徒たちには、それが(🐺)何(📿)を意(yì )味(wèi )するかは、さ(👀)っぱり(🍪)わ(💷)からなかった。そ(🔲)れだけに、不(👉)(bú )安な空気(qì )は(🍘)ひけ時(shí )が近づくにつれ、次(cì )第に(🎗)濃こくなって(🔚)行(háng )った(📨)。
次(🦌)郎(lá(🚠)ng )は、そんな実例(⛏)があ(🚸)るか(🈲)ど(💴)う(🕛)かは(🎮)よく知らなか(♐)った。しかし、敏子(zǐ )の言っている(🌇)意味はよく(🔘)わかった。そして、そうであれ(⏱)ばあるほど、いよいよ(🔈)馬田(🐵)(tián )を許しておくのが(🐐)不都合(📤)だとい(⛄)う(🤔)気(qì )がし(💯)た。
「僕、道(dào )江さんを(🤮)、腕力で馬(😀)田に(⏮)対(duì(🎱) )抗(🍟)させ(🈺)ようなん(🖊)て、そんなこと考えて(🏢)い(💾)るんじゃないよ。」
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