五 道江を(🎲)めぐ(😟)って(🍾)
「僕、知っ(👐)て(🐱)いたん(🕯)だ(👆)。道江(jiāng )さんがこちらの土(tǔ(🍄) )手を(🚹)通る(🐊)のを見てい(🐈)たん(♍)だ(👈)から。」
彼(🚙)は、しかし、それか(🏪)らも、校内を方々(Ⓜ)歩きまわって、上級の(🥥)生徒(🚒)(tú )たち(🤕)が(🥦)幾(jǐ )人(🚮)かかたまって話(🔷)して(🧤)いるの(👏)を見つけては(🤠)、(🤣)その仲(🧞)間に(🏢)入り、そ(😟)れとなくストライキを煽動するようなこ(🥫)と(💚)を言っ(😗)たり(🏌)、次(cì )郎(🌺)をけ(🍛)なした(🏗)りす(🔡)ることを忘(🌑)(wàng )れな(🐑)かった。
次郎は、学校(xiào )のこん(🏹)な様(🆘)子を、終(🦐)日(♋)いかに(📴)も淋しそうに見守って(🕢)い(🚆)た。彼は、花山校長の(🌯)鼻の移(📢)動の話をきいても(😄)ほとん(🈚)ど笑(xiào )わなかっ(😇)たし、(🏹)森川(🙋)の(🥢)「教員(😿)適性審(😒)査採点表」を見(🏳)た時(🤔)には、むしろにがい顔をして、ひ(⤵)とり(👅)で校庭にぬ(🈲)け出したほどだった。ふだん(🛥)か(🕣)ら、彼はそう出しゃば(✳)る方(fāng )ではなかった(🗄)が、それ(⤵)でも、校友会の委員会(🤘)などでは、新賀や梅(🚵)本と(🌕)共にかな(🚱)り意(🙃)見を(🧣)発表(biǎ(🍈)o )する方だった。それが(🈳)昨(🤔)(zuó )日以来、ま(🦃)った(🎗)く沈(🍇)默(mò )を守りつづけてい(♓)る。き(⛔)ょう(🐤)はことに新賀や(📃)梅(méi )本(běn )に対(🦃)してもあまり口(📳)をきかな(🚢)い。今(👎)朝あ(📫)たりまでは、誰も(🆒)それを(😭)気にとめ(🔼)なか(⚽)った(👗)のだが、(🚷)み(🌠)んなが笑(xiào )うときに(🏴)笑(🕷)いもせず、(🧕)また先(xiān )生たちの品定めや(⛷)、(🍁)事件のこれからの成(🐲)行(🔇)きに(💿)ついて(🏚)、(📘)みんな(🦃)が非常(🗡)な関心(😌)を(🛡)もって話(🕺)しあっているのに、自分ひとりで校庭をぶらつきまわった(👎)りしている彼の様子が、いつま(👹)でも周囲の注意(yì )をひかない(💳)でいるはずがなかった。しかも(🧥)彼が、同級(jí )生の大(dà )部分がま(🎯)だ朝倉(🥇)(cāng )先(xiān )生の顔も知らない(🧤)一二年の頃から(🚀)、室崎(qí )事件(🐝)や宝鏡先(xiān )生事件(jiàn )を通じて先(🌟)生(shēng )か(🔬)ら大(🚶)(dà )きな感(😺)化(huà )をう(🌾)け(🥟)、その後(🎤)、白鳥(niǎo )会の(🈁)一員にも加わって、先生の(📺)心酔者の(👒)中でも(🖊)その(💏)第一人(🚇)者になっていることは、誰でも(🕤)知っているこ(💝)とである。こんな時こそ(🍃)彼はみんなの先頭に立っ(🗄)て活動(dò(🍷)ng )すべきではない(🏋)か。そうした考(🔪)(kǎo )えが(🍢)、一(yī )般の生(👋)徒たち(📶)の頭(tóu )に浮(fú )んで来るの(🍄)はごく自然であった。
と、敏(mǐn )子はちょ(⛴)っと考えて、
「先生(shēng )、僕、(🐣)申しわけないこと(💻)をしてし(🐱)ま(🔈)いま(👛)した。」(🐁)
「こちらは大(🦁)丈夫(🛴)よ。わけをお話(😱)しし(🗳)たらきっ(👺)と許し(🍕)て下さる(🍝)わ(🔰)。みんなで道ち(🧕)ゃんを大巻の子にし(💤)た(🌛)いっ(🚶)て、いつもおっしゃっているぐらい(🚼)だか(🐴)ら(❤)。きょう(⛑)お(🐘)留守で(🕵)な(🤝)いと、すぐお願いしてみ(➿)るんだけ(🥟)ど、お父(🔺)さ(💺)んもお母さんも(🏒)ご親類(🥞)のご法事でお出(chū )かけ(🚟)な(⛩)の。」
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