「(🛰)五大(🌚)洲の頭にかにを這(⬜)はわせ(👣)てや(😎)ろうか」
の声が鳴(míng )りわたった。ちょうどそのと(〰)き(🧦)黙(mò )々(🦔)塾(shú )もくもくじゅくの一隊が入場(🤡)した。
(🗻)実際(jì )そ(😏)れは(👽)師(👖)範生徒(💖)からで(🖊)たうわさで(👚)ある、師(shī )範(😇)生徒(⛔)は中学生にく(🐚)らべると学資も少ないし、また(❔)富める父(🍖)兄(xiōng )をもたぬ(🚧)と(🥪)ころか(🕣)ら(💡)なにかにつ(🚙)け(🎨)て不(bú )自(zì )由勝ちである、それ(🗨)に反(🥢)して中学(🍈)生は(☝)多く(🏰)は相(xiàng )当(dāng )の(🥚)資産ある家(jiā )の(😹)子である、か(❎)れ(⌛)ら(🎞)は(📫)自(zì )由(🚰)にぜいたくな(🏺)シ(😄)ャツ(🤯)を買い、ハイカラな文房(♋)(fáng )具を用い(😡)、活(🥨)動や芝居などを見物し、洋食屋へも(🅾)出(🚐)入りする、そうさせる(〰)こ(🥜)と(🍺)を不純だと思わない父(🚎)兄が(👼)多(🤪)いのであ(📊)る。
昨(📶)夜(🔬)(yè )ゆ(🙊)うべ熟(shú )睡したのと、(🐻)昨日一日練習を休んだために一同の(🔫)元気はすばらし(🥒)い(🕷)ものであっ(📆)た、安場はすっかり感激した(👳)。
「よしッ、ぼくはかなら(🥣)ず反(🍝)省さしてみせる」(🗣)
ふ(🔩)た(🕙)りは一(yī )つ(🧕)のさかず(😢)きを献(xiàn )酬けんしゅ(🎱)うした。善兵衛はい(🤞)ろ(🎅)いろ(🛳)野(🦕)球の(👉)方法を話(🕯)(huà(🤠) )したが覚平に(🙁)は(🆒)やはりわからなかった。
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