「そりゃ、遠(yuǎ(🕰)n )いサ(🏾)」(📜)と兄の(⛑)方(fāng )は小(👢)学校(xiào )の生徒らしく弟(dì )に言っ(🦑)て聞か(🦍)せようとし(🚢)た。
よしや世(shì )の中」
「元園町(🏨)の(🗽)先生(shēng )は先刻さっきか(🤭)ら御待兼おまちかねで(🍞)ございま(🆖)す(👤)」
と岸本が言(📹)(yá(🗳)n )った(🗑)。泉(quán )太も、繁(📧)も、(🌇)一(🍢)(yī )緒に(🀄)声(shēng )を揚(🌅)(yáng )げて泣(🧓)出した(🚢)。
と岸本は答え(🧔)よ(🌚)うと(🦏)したが、それを口に(✌)することすら出(🧠)来な(⏭)かった。彼は黙って(🏿)姪め(💎)いの側を離れた。
と兄(xiō(👾)ng )は弟を叱(🌒)し(🥠)かるよ(📍)うに言った。そ(🦎)の泉太の意(🕉)味は、(🌌)自分(🏕)は弟よ(🌡)りも(🥋)先(🐠)に父(🕐)(fù )の(👸)言葉に応じるつもりであったとでも(🚈)言う(🎚)らしい。
(🦍)節子が何(hé )事な(🤰)んにも知(🕚)らず(🤦)に(🈶)二階へ上って来た頃は、日(🕹)は既に暮れて(🧚)いた。彼女(🎄)は使の持って来た手(🛵)紙(🔮)を叔(🤷)父(🎾)に渡した。そ(🚦)れを受取って(🚺)見て、岸本(💒)は元園(yuán )町の友(😇)人が復た手紙(🕠)(zhǐ )と一(yī(🎚) )緒にわざわざ迎えの俥くるままでも寄(jì )よこし(🥏)てくれたことを知(⏬)った。
「妙な(🌮)も(🔟)のですねえ」
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