「どうで(🖲)す、我輩(👛)の(🛃)指は」
「そ(🏆)も(🥍)そも大弓(😣)を(🍢)始めてから明日で一年(niá(🚩)n )に成(🗻)ります」と(😉)仲(👌)間うち(😷)では遅(chí )く始めた(🍘)体(tǐ )操の教師(🛺)が(📏)言った。
高(⚫)瀬は(🤕)こ(🌤)の人が来(🍸)ると、百姓(🚲)画家えかきのミレエの(👌)こ(🏺)とをよく持出(chū(📷) )した。そして(🍊)泉(quán )から仏(😦)蘭西(🚫)フラン(🌗)スの(📯)田舎の(🦏)話(📛)を聞くのを楽みにした。高(😻)(gāo )瀬は泉(💡)が持っている種々(👽)さまざまなミレエの評(👐)伝を借りて読(🎰)み(✅)、時(shí )にはその一(🦉)節を泉(quán )に訳(yì )して(🧥)聞(wén )かせ(🕒)た。
間も(🐔)なく三人は先生一(yī(🎤) )人(🙉)(rén )をこの隠れ家に残して(♈)置(📗)いて、(⏪)町の方へ帰って行った。[#(🌰)「。」は底(🔏)本(běn )で(🛤)は「、」]学(xué )士(shì(⬜) )がユックリユ(🏴)ック(🥞)リ歩(bù )くの(🛰)で他(😴)(tā )の二人(🖲)(rén )は(📪)時(🦊)(shí(📿) )々足(📞)を(🔲)停(tíng )め(🧓)て(🚪)待合わせては復たサッサ(⚪)と歩(🐂)いた(👶)。
「ポツ(⛺)ン」と(🚥)体操の教師は混返まぜかえすよ(🥟)うに。
何(hé )となく寂さびれて(😝)来た矢場の中には、(⌚)古城に満ち溢(yì(🚞) )あふれた荒(huāng )廃(fè(🎩)i )の気(qì )と、鳴なり(⏬)を潜めたよう(🏭)な松林の静かさとに(♋)加(jiā )えて、そこにも一種(📍)(zhǒng )の(🦆)沈黙が(📭)支配し(🕣)ていた。皮の剥(bā(🌞)o )はげた(💮)ほ(🏴)ど古い欅(🧞)(jǔ(🐍) )の若(ruò )葉を通(tōng )し(🥘)て、浅間一帯の大(dà )きな傾斜が五(🕯)月(🔷)(yuè )の空に横よこ(🏖)たわる(🌐)のも(💲)見(jiàn )えた。矢場の後にある桑畠の方からはサ(🌓)ク(⛏)を切る(🙉)百姓(🖕)の鍬くわ(🚓)の音も聞(👳)え(🚬)て来た。そこは(🚙)灌(guàn )木かんぼくの薮(sǒu )の多い谷を(🕙)隔(gé )てて、(⬛)大尉の(🌓)住居に(📉)も近い。
「高瀬(lài )さん(⭕)に一つ、(💶)私の(🍇)大(🕤)事な朝(🥘)(cháo )顔(✅)(yá )を(👨)見て頂(🏠)(dǐng )きましょうか」(📡)
塾の庭(🎫)にある樹(shù )木(🥀)の緑(🦄)も深い。清すずし(💽)そ(😼)うなアカシヤの下には石(🌻)に腰掛け(🙄)て(🍳)本を開(kāi )ける生(💨)徒もある。濃い桜の葉の(🌈)蔭(🗨)に(🔱)は土(😟)俵が出来(lái )て、そこで無邪(🏗)気な(🍵)相撲す(😨)もうの声が(🧘)起(qǐ )る。この山の上(shàng )へ来て二(🥇)(èr )度七月(🆚)をする高瀬には、学校(♋)の窓(🏼)か(🚇)ら見え(🍪)る谷や岡が余(yú )程親(qīn )しいものと(🐦)成って(🥀)来た。その(🦊)田(tiá(🤗)n )圃側(😑)た(🎼)んぼわき(🎀)は、高瀬(lài )が行っては草を藉しき(🥒)、土の臭気におい(🛁)を嗅ぎ、百姓の仕事を眺(tiào )め(🛹)、畠の中で吸う嬰児あかんぼの乳の音を聞(🦓)い(⛅)たり(📇)な(🔴)どして、暇さ(🍃)えあれば歩き廻るのを(🍭)楽みとするとこ(🤴)ろだ(😢)。一度消(📚)え(🕚)た夏(🈲)らしい白い(🤘)雲(💺)が復た窓(chuāng )の外へ帰って来た(🌙)。高瀬(lài )はその熱(🥨)を(🎹)帯(🦆)びた、陰影(yǐng )の(🔠)多い雲の形か(🏧)ら(👓)、青(🐥)(qīng )空を流れる遠い水蒸気の群まで、見(🏖)分けがつ(😱)くように成(🔄)(ché(🔖)ng )った。
学(xué )士は一番弱い弓(🐼)をひいたが(🍜)、熱心でよく当るよう(🌚)に成った(🎠)。的(de )も自(zì )分(🧔)(fèn )で張ったのを持って(🌄)来て、掛け(🚔)替えに行っ(🤦)た(🔨)。
「そうはいかない」
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