漫画《av つぼみ 動画》2行目ライン
av つぼみ 動画あらすじ
「僕、きょう――」と、次(🏪)郎は、(🏝)また急に眼(🥦)を伏せて、「学(xué )校(🎮)の(🛍)かえ(🍌)りに(😖)朝倉(🎓)(cāng )先(xiān )生(shēng )をおた(🌄)ずねしてみた(👴)んです。そして、僕(pú(🔡) )た(🏗)ちの願(🦕)いを(🧔)かりに県(xiàn )庁が許(😇)(xǔ(🖇) )し(⛔)て(😫)くれても、それ(🚣)で先(xiān )生が(🚏)辞(🥌)(cí )職を(🕖)思いとまられる(🏻)ことはない、と(🚇)いうこ(💁)とがはっきりし(🌴)た(🥗)ん(🙆)です。先生(shēng )としては(🛎)、それ(💅)があたりまえです。僕、(🦁)そ(🚒)のこ(⛺)とにちっ(🏾)とも気(⛷)がついていなかったん(🎹)です。」(👒)
(🕴)次(🐷)郎(🃏)は、そう言って、視(🤘)線(xiàn )を道(dào )江(👉)の方に転じな(⚪)がら、(📕)
「それな(📮)ら(🍯)いいけれど、――」
「僕はストライキをやらな(🎁)いためにあれを書いた(🖥)んで(🍷)す(🦋)。みんなもその条(🚄)件(👷)であれを出すことにきめたんです。」(🏊)
「そうはいかないわ。」
「本田、ず(🛅)るいぞ。」
(🐞)次(cì )郎は、(🚞)もうすっかり、いつもの彼をとりもどしていた。
校(xiào )長室(shì )がひっそ(🚂)りしているのにひきかえて、教員室は何とな(😂)く(🕖)落(⛲)ちつ(⏫)きがなかった(👬)。三人(👅)、五人(🌾)と(🌾)か(🥌)た(🈲)まって立ち(👍)話をし(🐳)てい(✝)る様子が、(😺)あけ放した窓か(🏓)ら(🚽)、いつも(🐠)生徒たちの(🏏)眼にう(🔶)つった。また(🏄)四(🍉)年や五年の教室に出て来る先生たちの態度にも、ふだんとかなり(🌾)ちがったところがあった。いつも(⏫)駄じゃれ(🐍)を(✖)とば(😑)す(🥍)のを得意にしている先生がいやにま(⬅)じめだったり、こ(🎖)れまで(➖)教科書(🧠)以(🍖)外の話(huà )なんか一(🎼)度(⏪)もしたことのな(⌚)い先生が、と(🦅)っ(🚀)てつけたように、(🏋)修身めい(🌐)た話をし出(chū(💈) )したり、また(🤠)中(🎅)に(🛤)は、変ににやに(🚨)やし(🔢)な(🥂)がら、(🔧)「こな(🗑)い(🔤)だ(🔜)大垣(🗓)(yuán )前校長か(⏮)ら(💻)お手(shǒu )紙をいた(🎙)だ(🎹)いてね。」(🚈)と(😉)、その手紙(🍠)の中(zhō(📘)ng )に書いてあった(🤾)という一二(🧡)(èr )の文句(jù )を引き出して、(🎓)前校長をほめ、自分(🚛)と(✊)前(🍷)校長の間に(🧟)は何か特別(bié )の関係でも(🐎)あったか(🗣)のようにほのめかしたりする先(🏑)生もあ(🚾)った。すべてこうい(💬)うこ(🏾)と(📴)が何を説明して(🤹)い(🏕)るかは(⏫)、生徒たちに(😞)むろ(🛥)んわかりすぎるほどわかっ(💎)ていた。だから休み時間(⛳)になる(😈)と、彼らはそれを材(cái )料(㊗)(liào )にして先(🐨)生たちの品定(📷)(dìng )めを(🆓)するのに忙しかった(🖐)。こんな場(chǎng )合、(🈂)いつ(💕)も(🎦)奇(🥂)抜(🚛)な思いつきをやるので人気(qì )のある(⭕)五(📀)(wǔ )年の森川という(💯)生(shē(🐢)ng )徒は、四(🥠)年と五(🧙)年(♋)(nián )の各(gè )教室(shì )をまわっ(🍓)てその品定めを(🧢)きいてあるいていたが、昼休(🍓)みの(➰)時間(jiān )には(🚘)、もう(🚠)校友(📱)会事(shì )務室の黒板(🆖)に「教員適性審(shěn )査(🏗)採(🕓)(cǎi )点(🍍)表」とい(👆)うのを書(😮)(shū )きあげてい(🎖)た。校友会事務室(shì )は、生徒控(⏬)所の横の小さな室で、(💈)間(jiā(🔉)n )はガラス戸で仕切っ(🎱)て(🎌)あった(🌫)ので、控所(suǒ )からはまる(🗡)見え(⤵)だった。校(🎟)友(⛎)会の委員たち五六(⏱)名が中でわ(⌛)いわ(⏮)いさ(🎮)わい(🍪)でいる声をききつけて、ふだんは遠(🦗)慮しがちな一(🔊)二年の生徒たちまでが(📊)押しよせ(⛽)て来(lái )たが、そ(💥)の採点(diǎn )表(biǎo )の左の端には、馬賊、(🔌)チ(🎠)ャップ(🚽)リン、か(🐊)まきり、あざ(🐷)らし、(🏮)おで(🚪)ん(🛎)、花王石け(♈)ん、(🛴)長(🦒)茄(👣)子、瓦煎餅(🧗)(bǐ(🕤)ng )、(🉑)と(🚙)いった(🐞)ような先生たちの(🌵)あだ名が縦にな(🚢)ら(💐)んでお(🐟)り、それに括(💻)弧かっこ(🤹)して(🌷)受(shòu )持学(😻)科(kē )名(👬)が書い(👭)てあった。そして、その右に点(diǎn )数欄と備考(🏯)欄とがあっ(🖥)たが、(🌏)点数欄には(🛎)五点(diǎ(⌛)n )とい(🥥)うのが一つあるきりで、あとはみな四点以下だった。零(lí(🦓)ng )点(diǎ(😔)n )はさすがに一つもなかった。備考欄(lán )には、「品(🥗)性(♍)下劣、御殿(💠)女中の(👧)如し」と(📧)か、「(🍃)駈(♌)(qū )落(🔈)かけおち三回(🎯)心(xīn )中未(wèi )遂一回(huí )」とか、「(🈹)野(🧘)心(xīn )満(mǎn )々(🤕)、惜しむらくは低(dī )能」(🍎)とか、「彼いつの日(🚱)に(🌕)か悔(huǐ )い(💽)改(🚜)めん」(🍛)とか、「愚鈍(🥍)(dù(👬)n )なるが如く(🔃)にして、最(zuì )も警戒を要す」とか、(📔)そう(📋)いっ(😂)た(😁)さまざまの文句が(🏏)、(😉)い(🦁)っぱい(🍝)書き(✖)つめて(🧛)あっ(👿)た(😣)。五点の評(🗑)(píng )点(diǎn )をもらったのは「あざらし(💋)」先生(🚴)だ(🎢)っ(🚊)たが、その備考欄には「性(xìng )粗野にして稚気(⤴)あり、陰(yīn )険とは(🙌)認めが(🛷)た(⛺)し(🎼)、合(hé(🍈) )否の判(pàn )定は後(🤱)日(😙)会議(yì )の(🦊)結(🕗)果(guǒ )にまつ」とあっ(😿)た。
「(🚷)僕はそんな意味(wèi )で考えが足り(👦)なか(🈷)った(👑)とは思(sī )っていない(🧞)ん(⛵)で(🚯)す。役所は正(🦌)し(🔽)いことを通すの(🏂)が(🐔)あたり(🎠)まえでしょう。」
二人(🏏)(rén )は、かなり永い(🎄)こと、無(🚂)言のま(🐊)ま顔を(🐚)見あっていた。どちらからも(🍛)歩(bù(🥦) )みよろうとも(🎟)、言葉をかけようともし(📂)ない。次郎は、しかし、そのうちに(😐)、いつ(⏰)ま(🤠)でもそうし(💸)ているのがばかばかしくなって来(🖐)た。彼は思いきって馬(mǎ(⏬) )田に背を向(😬)けようとし(🔶)た。すると、馬田がと(🛹)うとう口をきった。
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