「師(💊)範のやつ(🔟)らがい(🥏)いふらしたんだ」
この日(🧛)(rì )師範(🕊)学校(😝)の生(shēng )徒は黙々(❤)塾(shú )もくもくじゅくに応(❄)援(🙈)(yuá(😉)n )するつもりであった(🔣)、師範(fàn )と中学と(🌶)は犬とさる(💮)の(🎾)ごとく仲(🐹)(zhò(💌)ng )が悪い、だがこの応援は中(🙋)(zhōng )止(zhǐ )に(♊)な(💸)った、い(🎦)かんとなれば審判(🥦)者しんぱ(👬)んしゃは師範(fàn )の(🎁)選手が(🔶)た(🛩)のまれたからであ(🛩)る、で師範(🤯)は中立(🐌)隊として正(🌕)面に陣(zhèn )取った(🔕)。
「(😴)このあ(🥢)んばいではかならず勝(🚷)つぞ」(💁)
柳は静かに敵の姿勢を見やった、そうして美しいボデ(🤞)ィスイングを(📰)起こした(🚒)。のびのびと(🥊)した(🥛)四(sì )肢ししや(🚣)胴(📋)体のあざやかさ、さ(🤣)な(😁)が(😹)ら画に見るがよう(🙂)、球が手をは(🎗)な(🌏)れ(🛶)た。五(🚖)大(dà )洲(🌞)がバットをふったかと見ると球(qiú(🗯) )は左翼の頭上は(🕴)るかに飛んだ、外野手は走った、内野手(shǒu )も(🍃)走(zǒu )った、陣(zhèn )営(👺)騒(🥝)然(🔷)そ(👦)うぜんとみだれた(🚃)、小(🤭)原はあっ(🤹)けに取られてマ(🐡)スクをぬぎ捨てた(🎄)まま本塁に立って(⛷)いる。
「ああ(🔭)、そうとも(📙)」
「覚平さん」
これをきいて黙々もく(🏞)も(🍂)く先生は感歎し(😖)た。
「この(♈)あん(🤩)ばいで(㊗)は(🐵)かならず勝つぞ」
先生(🌝)はひ(🙅)とりひ(➗)とり(💽)にへそ(🌵)を(🏽)押してみた。
とつぎには安場(🚦)の(🈯)作戦(🏅)(zhàn )が奇功(📱)(gōng )を奏(zòu )そうし(🐽)、スク(🍠)イズ(🎃)プレーでま(🐀)た一点を取っ(👁)た。
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