「ええ、それはぼく(🥖)にも(🎆)わかり(🔕)ます(🕘)。し(🎄)かし(👌)、そのために(🛷)、(🛫)大河(🚼)君がぬれ衣(🅿)ぎぬをきなけ(🖋)ればな(🐺)ら(🗾)ないという道理は(🤹)ないで(🏖)しょう。ぼくと(👔)しては(🧖)、(😎)それがたまら(🉑)ない(🙅)ほど(😫)心(xīn )苦(🌇)しいんです。」(😹)
「(🧢)出してわる(🚥)いことはない。しかし、出さない(🚳)ほ(👫)うがいいんだ。少(⛺)なくとも、今朝(🆒)の話(👘)には(🎤)、出さない(🏟)ほうがよかっ(💶)たんだ。」
講堂では、(🥄)掃除はもうあらかた終わって、(🚍)机(jī )や椅(🏃)子(🐩)(zǐ )い(💖)す(🌛)の整頓せいとん(🗯)にとりかかるところだっ(🤝)た。そこは、(🎯)第一室と第(🗒)二室の共同(🏽)の受け持ちだ(🥤)っ(🚠)たらしく(🖼)、田川大(dà )作や(🚄)青(qī(🏕)ng )山敬太郎(🎓)な(🎾)どの顔も見(🦂)えていた。田川は(🍪)、例のし(⏩)ゃが(🍠)れた、激はげしい号(🐟)令(🐴)口調く(🚒)ちょう(🏨)で、ほかの塾生たちをせきたてながら、自分でも椅(yǐ )子(👒)や(🙁)机(🍣)を運(yù(⛏)n )んで敏捷びんしょうにたちはたらいていた。こ(🕤)れに反して、青山の態度(😤)はき(🎣)わ(🎯)め(😸)て冷(🏣)静(🏥)だった。かれ(🎏)は、田(🌯)川の声(⚡)には無(🌠)頓(📻)着むとんちゃくなよう(🗼)に(🤠)、(💾)並(bìng )ならべられていく机の列をじ(🗿)っとに(🛀)らんでは、そ(🍤)の(🍮)みだれ(🕗)を正(🖇)していた。――二人(📻)とも、(⏲)それぞれに室(🐰)(shì )長(🔊)に選ばれていたのである。
次郎が入り(🎂)口に立っ(🍌)て様子をながめている(🍙)と、(🐀)
「気がついて(🤶)いるなら、すぐそう言ってくれたらよかり(❕)そうな(👦)ものだ」と、そん(🐭)な不平(😽)をもらす(😥)ものも(🏧)あった。また中に(📟)は、「(🏕)先生(🅾)は(🔃)要するに(🏁)指導者でな(🛌)くて批評家(jiā )だ(😲)」などと、(🍖)したり(✝)顔に言(yá(🍊)n )うものも(🍆)あ(🚝)った。しか(👀)し(💔)日が(🦈)たつ(🌚)に(🤮)つれて、しだ(⌚)いにかれらの間に取り(⏱)かわされ出したのは、(🧜)「ひまなよう(🏌)で、いやに忙いそが(🎿)し(🎌)い」(🖌)とか、「しまりがないようで(🔹)、変にきびし(🧖)い」とか、そういった(👻)ちぐはぐな気持ちをあらわす(📟)言葉(🈲)(yè )だっ(🏉)た。
か(🙂)れは、(💧)むろん、(❄)そ(🌨)のことに気がついて(🥗)いた(💷)。しか(📠)し、べ(🔦)つに気を(🛃)くさらし(💱)て(🤴)はいなかった。毎回開塾の(💡)当初(chū )はそうだったし、時(shí )刻ど(🕘)おり(🛐)に板木が鳴(míng )ることさえ珍めずらし(🕘)かっ(🗂)たので、今朝の板(🚬)木当(dāng )番の正確(✡)さ(💷)だけでも上(🥡)できだぐ(🖖)らいに思(sī(🤵) )っていたの(🐒)である(🎈)。
「ちょ(👥)っとぼ(🆙)くに打た(⚾)してみ(🏠)てください(💫)。」
と、大河(🍄)は(🏚)槌をふ(🤟)るいながら、こたえた。
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