と、朝倉(🏭)(cāng )先生(👺)は(🛺)、(🎆)ちょっと思案し(🏥)あ(😹)ん(🕣)していたが(🏵)、
それでも、その日(rì )は、(🐻)森(🚷)川の教(🛅)員(yuán )適(shì )性審査(chá )以上に大した(⏯)出来(🧜)事もなく(📨)、ひけ時から二十(🏧)分(fèn )もたつと、校内(nèi )には生徒の(🎭)姿は一人も見ら(🕔)れ(🏃)な(🎱)く(👝)な(🆒)った。ただ先生(shēng )たち(🛎)だけが(👺)校長の(🐏)帰(⏺)りをまつ(🚅)た(☝)めに居(jū )残(cán )ってい(🈵)たが、もう話の種も(🦊)つ(🕞)きたら(🆙)しく、(🛺)どの(🍳)先生も、いか(🤬)に(👾)も所在しょざいなさそ(🛌)うな、(🚎)それ(💅)でいて(💿)何とな(💢)く落(luò )着き(😽)の(🤧)ない眼をして、教(💥)員(🔸)室を出(chū )たり(🚶)はいったりしてい(🗺)た。
「僕はそんな意(✡)味(wèi )で考(🥊)え(🚮)が(🥤)足りな(🖤)かったとは(💱)思っていないんです。役(yì )所は正(🌂)しいことを通すの(🔈)があたりまえで(🤭)しょう。」
馬(🎺)(mǎ )田(✨)は、(😹)左肩をまえにつき出し、両(⛰)肱を(👅)いからせなが(🌱)ら、次(cì )郎(🤓)の(💲)方によ(🎬)って来た。帽子はやは(🙍)り右手(📤)にわしづかみにしたままであ(🚘)る。
(🛃)馬(mǎ(🦒) )田(🎊)の視線がと(😲)うとう横(🕟)にそれた。同時(shí )に、「ふふん」と(🕘)あざける(🚍)ような息が(🏺)彼の鼻をも(🎒)れた。
「では、どうしたら(🚛)いいの?」
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