「きの(🤒)うは、どうだった(🍶)い、(🏈)雨天体操場(chǎng )では?」(😿)
彼は(✋)、そう思(👫)う(🍜)と、同(📊)時に大沢(🏉)の襟(🐝)章(zhā(💠)ng )に(🤡)注(🎢)(zhù )意した。それは四年の襟章(🎀)だっ(🎖)た。彼(bǐ )は、(🥈)おや(🏍)っ、という(🤵)気(🎄)がした(🤓)。
「そ(🦏)りゃあ、知(zhī(🎿) )らん(🏥)だ(🕉)ろう。」
次郎は、三(sān )つボタ(🛄)ンが自分(fèn )を追っかけるのを、(📬)演(😣)(yǎn )説し(🏂)た生徒(🌞)がとめて(🧥)いるんだ(😌)な(🍬)、(🖱)と思いながら、足を早(🥕)めた。
「いったい、何というんだい、そいつの名(😅)は?(🎾)」
(これからやりさえすればいいん(❌)だ。そ(🧛)れ(💻)で偉がりを言っ(🔏)たことに(🕉)は決してならない(🧝)ん(🌃)だ。)
「うむ、新(🥎)(xīn )入(✝)生(🥍)のために戦うつも(🦏)りだったんだね。」(😭)
「どうして? いいじゃ(♏)ない(🦌)か、ち(🏅)っとも恥ずかしい(⏲)ことなんかないんだもの。」
第一、(🍳)入学の当初から、五年生(😏)(shēng )の間(jiān )に(🌎)「(🎆)生意気(qì )な新入生(🎛)」として有(yǒu )名にな(🅾)ってい(🎹)た(💼)彼(bǐ )は、彼(💻)らに鉄拳制(zhì )裁の(🈴)口実を与えまい(⛔)とし(🛴)て、校内では無(🐯)論(👚)のこと、ちょっと散(sà(🚃)n )歩(bù )に出るのに(🕒)も(✅)、始終(zhōng )頭をつ(🦕)か(💩)い、気を(💏)張ってい(👍)なけれ(🎆)ばな(🉑)らな(✳)か(🔏)った(♉)。「(📤)狐」や「三つボタン」(🐚)のよ(🙊)うな(😃)上(shàng )級生に対して(🥗)、卑屈ひくつにも(⏱)な(🧛)らず(👔)、言(👔)(yán )いがかりもつけら(🔏)れないよう(📴)にするには、次郎の苦(🚠)心も、実際(🥍)並たいてい(🍮)ではなかっ(🎼)た(🎚)の(🛩)である。彼はちょっと門(📗)口(🔈)を(🥔)出(chū(🚇) )る(🖕)のにも、(🗄)必ず制服制帽(mào )をつけて(🗡)い(🐈)た。街(jiē )角では(🏝)、一(🔇)応四方を見(😾)渡して(🍹)、五年生の姿が(🌛)見える(🦏)と、相手(shǒu )がどこを見て(📫)いよう(💖)と、(🤝)それに対(duì(🧑) )し(🚓)てきちんと(😦)敬(jìng )礼(🦉)(lǐ )をした。むろ(🌋)ん、校則(🔆)は、どんな些細(🍜)なこ(🤘)とで(🛄)もよく守(shǒu )った。そ(🥚)の(👠)点では、人一倍(🌓)細(🥁)心(📣)な(🔡)恭一(yī )ですら、彼(bǐ )の几(jǐ )帳面きち(🧥)ょうめんさをおりおり冷や(🍆)か(😓)したくらいであった(😂)。その代り、彼は、今(🏮)後五年(🌁)(niá(🐠)n )生に無法な暴(bào )行(🏼)を加(🎇)えられたら、退学(xué )処(chǔ )分の(🕶)危険(xiǎn )を冒しても、思いきって(😱)反抗(🐙)(kà(🎓)ng )を試みようと、(📺)固く心(🕉)に誓っ(🍕)ていた。彼が(🤮)彼の小(🎈)(xiǎo )刀ナイ(🔍)フを筆(bǐ )入に入れな(🥤)いで、い(🚾)つも衣(👋)嚢かくしに(🤘)入れていたのも、実は(⚓)そのため(🌻)だったのであ(🚜)る。
「そんなこと頼(lài )む(🆗)の、卑怯です。」
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