日本《えろ 画像 きょにゅう》2行目ライン
えろ 画像 きょにゅうあらすじ
道江は敏(🚪)子が話している間(🐙)、さほど深(shē(😊)n )刻(kè(🍧) )な表(🏠)情(qíng )も(👁)してい(🤸)な(🍫)かっ(🔓)た。次郎は(📡)それが物(wù )足り(🐼)なく(🥙)もあり、腹立たし(😠)く(🍏)もあった。彼(🔀)の家の二階(jiē )で馬田と出っく(🎤)わした(⛸)時の(🚫)様子(zǐ )から判(pàn )断(⛸)して、彼(bǐ )女が馬田をひどく(🔒)きらっ(🛺)ている(💓)ことだ(👮)け(💁)はたしかである。し(🗻)かし、ただ馬田(tiá(🐚)n )という人間をきらっている(🤩)というだ(🕗)け(👬)ではたより(😞)ない。こうしたこ(🍽)とについ(🥗)ては、女性の立場(🌍)から、とり(🍂)わけ純潔な処女の(🚈)立場から、たえがたいほ(🕴)どの侮辱(rǔ )と憤りと(Ⓜ)を感(gǎn )じなければならないはず(🤼)である。彼(📛)にはそう思えてな(🖖)らな(🌏)いのだった。
「悲観し(⌛)きっ(🔈)て、どうに(⏫)もならない(🎎)んだ(🧡)ろう。」
「そう？ じゃあ、何(hé )にも出来(lái )ませんけれど、(🧛)あたし(🐎)すぐお支(🏣)度(dù )しま(🥎)すわ。……道ちゃん、(💯)さ(🚒)っき(🐙)か(🏺)らのこと、自分(🥂)で義兄(🍠)さ(👓)んにお話してみた(👼)ら(💜)どう？」
校友会の委(🚇)員たちは、その日じゅう、めいめ(🔖)いに校(🔯)(xiào )長(zhǎng )の動静(jìng )に注意した。休み時(🎒)間に(📇)なると、あるもの(Ⓜ)は用(yòng )もないのに校(🍆)長室のまえの廊下を何度(🍫)も往復(fù(🈚) )し、あるものは校(xià(🛏)o )庭(🐢)の遠い(💻)ところ(🧥)から校(xiào )長(zhǎng )室を(👦)それとなくのぞいて見(🏝)た(🦑)。しかし(🎩)、校長室(😻)(shì )はいつもからっぽだった。校長は(😲)県(💃)庁に出(👸)て行ったきり、帰(💓)っ(✝)たのかどうかもは(🔹)っきりしなかった。
「しか(🥫)し、それなら、なおさらこんな時には(🥏)活躍(😔)(yuè )しそうなものじゃ(🚄)な(🥩)い(🐍)か。」
次郎は、むき(💩)に(🖨)なった。敏子(🏴)は笑(🥪)(xiào )って、
町はずれからは松並(bì(🚸)ng )木(⛪)の土手が広(guǎng )々とした青田の(🎑)なかをうね(🕺)っ(😵)てつづいてい(🗒)る(🗽)。左は、ほぼ五六間(jiān )ほどの川で(🏙)、向こう岸もやはり松並(🚡)木(mù )の土手であ(📰)る。旧藩(🛎)時代(dài )のさる名(míng )高(🕰)(gā(🚉)o )い(🛅)土木家が、(🈸)北(bě(👙)i )山(🚬)(shān )の(⛲)水を町に(❤)ひくために開鑿かいさくした水(🆑)路だそう(🕟)だが、い(📪)つも(💽)探(🚃)さ一二尺ほどの清冽(liè )せい(🆔)れ(👁)つ(💄)な水(💘)が、(📳)か(👿)な(🚽)りな速度で(🏘)、白(📗)(bái )砂(shā )の上(😈)を走(☕)って(🔱)いる。その水(🐭)は町に流れ入(🥛)(rù )る直前(🌩)に直角(♒)にまが(🔻)っ(🥚)て一(yī(🤹) )丁ほ(✂)ど東(✈)に流れ、もう一度直角に南(nán )にまがって(♌)、(🤵)町はずれの橋の下をくぐっているの(🉑)である(🌭)が、その角(jiǎo )のあたり(🏝)には、背丈(zhàng )せ(🥟)た(💨)けぐらいの渕(⬛)が出来ており、夏(♎)に(🤝)な(♟)ると(💖)、このへんの子供たちは、よく(🗽)そ(✳)こ(🐗)で水(🆚)(shuǐ )をあびる。土(🏢)(tǔ )手(🦗)をとおって通学(xué )している(🍚)中学生の中(zhōng )にも(🦉)、学校のかえ(👷)り(💍)途には、子供たちにま(💔)じって(🌱)水をあ(✳)びて行くものが少くはな(🗯)い。次郎(🏠)も(🐌)お(🐊)りおりそ(🌷)の仲(🐟)(zhòng )間に加わる一(yī )人(ré(🤼)n )だが(🚇)、き(🦉)ょ(👨)うは、とく(🅿)べつ暑か(📢)った(🤤)にもかかわらず(📤)、そこを(🛅)見(jiàn )むきもしな(🗞)いで通りぬけてしまった。それから五(wǔ )六分も行(🕊)くと、(☔)一心橋(👢)という橋がかかっ(🚀)ており、道をへだて(⏹)て(👰)、駄(🕡)(duò )菓子やと(🚌)こ(🦔)ろて(☝)ん(🐸)などを売る(♑)小さな(🆑)茶店(💅)がある(⛏)。次郎(láng )は(👺)、(🎰)その半(bàn )丁ほど(🈚)手ま(🅾)えに来たとき、今ま(🎭)でうつむ(💓)きがち(🕹)にな(🍧)っていた顔(👱)(yá )を(😅)あげ(👘)て、ふと向こうを(😒)見(jià(❓)n )た。する(🏈)と、橋(🐟)のたもとの大きな松の木かげに、帽(mà(🐗)o )子(💣)をわ(🎺)しづかみに(🍏)して向(📅)こ(🎼)うむき(🚣)に立(🛬)(lì )っている一人の中(💬)学(🐟)生が眼(yǎ(😦)n )にとま(🙊)った。馬田(🤤)(tián )である。制服(💙)(fú )の(🔠)ボタン(🏤)をすっかりはずして(🗞)胸(xiōng )を(🏜)はだ(😦)け(🙎)ている(💱)らしく(🙏)、襟が(🤭)首(shǒu )の(❓)両がわには(💢)ね出(🚌)し(🆓)、(Ⓜ)腰にあてた左(💫)手のうしろに裾がたくれあがっている。
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