「きのう(🌔)は、ど(❣)うだったい、雨天(🦎)体操(cāo )場(🧟)では(🥣)?」
「新(💝)入生のためばかりではあ(🧒)り(🚾)ません。五年(nián )生は、ち(🎹)っとも校(🕴)長先(🚱)生(👊)の教(jiā(💟)o )えを(🍕)守っ(💞)てないです。あんな五年生(🚷)は、僕(pú )、学校(✋)(xiào )のた(😖)めにならないと思うんです。」
(🍫)と自重論(lù(🗂)n )が出て(🤮)来(lái )た。
「う(🚻)む(⬆)、しか(😯)し相(🗯)(xià(🗃)ng )当(💩)生意気な(✌)奴にはち(🖱)がいない(🐅)よ。」
「平気です(🦖)。だって、僕、何も悪(è )いことし(🙁)てないんだから(🛀)。」
「ふうん(🚫)。」
もっと(📳)も、生徒(tú )間の噂によると、校内に二人や三人は、尊敬(🍕)に値する先生(😰)(shēng )がいないでも(🎽)な(🦎)いらしかった。ま(🤫)た、入(rù )学式の(🔵)時(shí )に、彼が校長(zhǎng )からうけた印象(Ⓜ)も(🚓)、まだすっかり(🐺)消えて(🚈)いた(🏴)わ(🖇)けで(😜)はなかった。し(🎰)かし、そうした先(xiā(🙎)n )生たちは(🌖)、次郎た(⛰)ちとはまるでべつの世界に住んで(⬆)いるようなもので、め(💖)ったにその顔(yá )を(🥤)のぞくことさえ出来ないのだった。次郎(🛫)は(📞)、(⏩)そのために、(🧐)中学(😨)(xué(😄) )校(🥣)(xià(〰)o )というところは、小(xiǎo )学校にく(🛣)ら(⛏)べ(🚾)てずっ(🆓)と奥(⛸)行があ(🐖)るような気(📅)もした(😪)が、また(🔕)いやに(👻)不(⚫)(bú )便なところ(🧞)のよう(⚫)にも思っ(⏳)た。
「さっそく(💑)会ってみたくな(🚛)ったね。今(jīn )日、(⛴)君の家に(⛄)行ってもいい(⚪)か(🐩)い。」
しばら(⚡)く(🔙)沈(shě(🚽)n )默(👏)がつづいたが、大沢はにこにこして、
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