(💿)二(🦄)(èr )人が午(🌉)(wǔ )前(qián )中に来る(🈶)と(😁)すれば、もうそろそろ来るこ(🔞)ろ(🔶)だ。めい(🚼)った顔(yá )は(🎗)見せたくない。いっそ門のそとまで出(chū )て愉快(kuà(🏗)i )に自分(🦋)のほうか(🌐)ら迎(yí(👔)ng )むか(📉)えて(🎸)やろう。あとはあたって砕くだけるまでのことだ。――かれは冒険ぼ(⏰)うけんとも(🐲)自(zì )棄(qì )じ(🚩)きと(🗯)も(🍑)つかない気持ち(👣)で、自(zì(🔀) )分(📪)自身(🛬)をはげまし(🥩)たのだっ(🛰)た。
「ええ(🧘)、結(jié )局は一(🦊)人一(yī )人(🐈)の問題じ(😳)ゃないでし(🔱)ょうか。」
「新(😛)参しんざんの小(xiǎo )僧こ(🔼)ぞう(🚙)でございます(🔉)。」
「ぼ(🤪)くは、な(♈)がいこと友(👈)愛(🌒)(ài )塾の仕(🐑)(shì )事(🖲)を手伝わせていただいてい(📁)ながら、(〰)その精神がまだちっとも身(🔼)につ(🈂)いていな(🔪)かっ(🏬)たために、(👮)け(📥)さの(🔨)ようなあやまちを犯(fàn )してしまいました。ほんとうに恥はず(📰)かしいことだと思っていま(🏎)す。しかし、そのあや(🔐)まちによ(🍖)っ(⤵)て(🍚)、開塾(🕠)そうそう、大河(🎶)君(🎰)(jun1 )のよ(📞)う(⏹)な、友愛塾(🐮)精(💉)神に徹底(dǐ )した、(🏰)実(🛅)践家じっせんかの魂たましいにふ(🚽)れるこ(💏)とができたこ(💐)とを思いますと、一方(fāng )では、かえってありがたいような(🐏)気(😇)持(🕛)ちも(🌛)してい(🤴)ます。」
と(🗾)、み(🛐)んなにきこ(🔚)えるような声で(🈸)言い(🐽)なが(🧚)ら、(🍆)教壇きょ(🌧)うだんを(✨)おりてかれのほうに近(😸)づいて(🌨)来た(🐙)塾(😚)生(shēng )があっ(⛷)た。飯島(🧡)(dǎo )である。次郎は思わず苦笑(xiào )した。何かむか(💍)むかするもの(♒)が(♟)、胸(Ⓜ)(xiōng )の(🌚)底からこみあげ(⛱)て(🐫)来るような気(qì )持(chí(📲) )ちだった。しかし、かれはしい(🚚)て自分をおちつけ、
そう思ったとき、自然(rán )に(🎽)、か(📋)れの眼に(🙊)う(🖐)かんで来た(🐈)二つの顔があった。それは、(🅾)大河(hé )無(🐾)門(mén )の顔と、青山敬太(tài )郎のそ(🏛)れだった。ゆうべの懇(💾)談会(huì )の様子から判断して、(🎥)こんな落(📖)ちついた板(bǎn )木(🐚)の打ちかた(🛺)ので(🏙)きるのは、おそらく(🦆)この(🦀)二人のほかにはな(👶)いだろう。そして、第(🔑)一(yī )週の管理(❔)部(bù )の責(🔋)任を(😜)ひきうけたのは第(🚔)五室(🤢)だった(🍪)のだ(🎞)。――(🕞)そこまで考える(🏺)と、かれはもう(🏑)、今朝の板(🔉)木(🚨)が(🍰)大河(🔻)の手で打(👍)たれている(👁)ことはまち(🐷)がいな(🛴)い(🆙)ことだと思(🤪)った。
と(🔉)、次郎は眼をふせたまま頭(🧚)を(⛽)さげ、逃にげ(🚂)るように塾長室を(🚖)出た。
「次郎さん(🍻)の板(bǎn )木の打(👼)ち(🚊)かたに(😣)は、行事(shì(🎭) )の性(xìng )質(🏧)(zhì )や、そのと(🎾)きどき(🖐)の(📄)必(bì )要で、(🧣)少しずつちが(🏹)った調子が出ますわね(🔉)。あ(🚭)たしは、それがいいと思(🏘)います(⛪)の(🔆)。それでこそ、そ(😕)のときど(😴)きの気分が出る(⛪)んですもの。板(🔄)(bǎ(📐)n )木だって、打ち(🗺)かた(🎑)次第しだ(📜)いで(🖐)は芸術になり(🚥)ますわ。あたし、次(🗝)郎さん(👆)の板(bǎn )木の(📰)音(🐜)(yīn )をきいて(🦀)いると(⭐)、いつもそう思いますのよ。先生(🥎)に(🕓)は(💃)叱し(🔇)から(🎱)れるかもしれな(🦂)いけれど、今朝の打(dǎ(🤧) )ち(🚊)か(🔜)ただって(👀)、頭かぶせにわるい(🧕)とばかり(🎶)いえないんじゃ(🚇)ないかし(🕑)ら。」
かれは心の中で強(qiáng )く否定し(👼)た。しかし(🈷)、(🏌)否定(dìng )し(🔝)た心(xīn )そのも(📻)の(🌴)が、やは(📱)り、ふ(🔶)だん(😰)の秩序(🔨)を失った心(🎸)でしかなかったのである。
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