「板木(mù )を打つ(📠)のは、も(🏼)うこれでおしまいにしまし(✖)ょう。これで起(qǐ )きな(🦆)けれぼ(😛)、ほっ(🦍)とくほうがいいんです。」
「君(🔷)(jun1 )は大(✖)河の思(sī )わ(🧕)くなんかを問(wè(🌓)n )題(🔘)にするまえに(👣)、君(🤖)自身(shēn )の(💉)ことを問題にすべきだと(🧜)思うが、(🍜)どう(💄)だね。」
次郎は近(jìn )づいて行(🍮)って(⏹)声をか(🌷)け(🌶)た。
「田(tiá(🖌)n )川(chuān )君のほかにも、まだよく(🔙)納得が(🈵)いか(🐖)ない(🈵)で(🥋)いる人(💉)が(⭐)たくさんあるだろう(🔔)と思(🛩)う(📿)が、そうし(🛂)た根本問題に(💔)ついては、これから(🔐)何度(🎦)で(♉)もむし(🥔)かえし(😖)て話しあう機(🏺)会がある(🕋)だろう。そこ(😍)で、(🍏)それはいちおう未(wèi )解決(🐘)のままにして(💥)、ともかくも具体的(🚏)(de )な問題にはい(🖤)ることにしょう。じゃあ、(🚃)時(🏟)間もおそくなったし、(😚)私(sī )のほ(❓)うか(🎒)ら案(àn )を出すこと(😺)にするよ。」
(🤴)左(✉)右の窓(♈)の下に、小(🕞)便つぼがそれぞれ七つ(🌳)ほど並なら(🤸)んでお(🍛)り、そ(⛸)こを四(sì )人の塾生(🦁)が二人ずつにわかれて、棒だわしで掃除(🏏)し(🤜)ていたが(💹)、その(🤢)中(zhō(👊)ng )には、大(🦗)河(🉐)の姿(zī )は(🍄)見えなかった(🌍)。
「その(🤷)時(🍠)、実(🔮)は大(dà )河(🍵)君にい(🎍)わ(⛹)れたこと(🍦)もあるんです(🐈)が、(⏮)あとで(💿)ゆ(🏜)っ(😆)くり先生(shē(🔋)ng )に(🕜)教えていただきたいと思(sī )っ(🌙)ています。」
かれは、(🐍)自分の部屋の掃除をすま(⏬)すと、そ(🎻)っと事務室との間(jiān )の引き戸(🌀)を(🙃)あけた。い(🎁)つもなら、そのあ(🕔)とすぐ事務室の掃(sǎo )除(chú )にとりかかる順(shù(🥢)n )序(🖲)だったが、しばらく敷居しきいのと(🥧)こ(〽)ろに突(tū )っ立って(📤)耳をす(🎏)ました。そ(🖌)れから、足音(yī(🍨)n )をし(🕎)の(🗒)ばせ(💐)る(🎑)ようにして入り口に近づき、(⏳)ドアを(🚸)細目に(💔)あ(🙂)けて、板木(🔶)のほう(🥥)に眼(🌽)を(🥃)やった。板木は、(🦋)事(🧒)務室(shì )前の廊下(xià )ろうかと中廊(🥟)下(🌔)と(🕛)の角に、斜ななめ向き(🧔)にかか(😊)っていたのである。
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