「(🐂)よくはない(🌹)んです。し(💐)かし、仕方が(💓)な(🐠)いでし(🙋)ょう。」
「(🥧)戦(zhàn )う気(qì )持(🐖)な(📙)ら、そりゃ(🏽)あ女に(🎓)だってあるわ。」
(🤾)みんなの頭には五(🎑)(wǔ(🐕) )年(🅱)まえ(🍩)の雨天体(👙)操(cāo )場(chǎ(🤷)ng )における恐ろしい光景がまざまざ(💆)とよ(☕)みがえっ(🍴)て(🌘)来た。その(㊗)時(shí(🔜) )の次(cì )郎の英雄的(♑)(de )な態度は(🕖)、(😮)忘れようとして(🗂)も(🛍)忘れ(👎)られ(🛶)な(👑)い記憶である。また(📋)、(⛄)こ(🤾)れはみんなが(🤲)実際に見たわけではなかっ(🍟)た(🍬)が、「三つボタン」と(🎖)いう綽(🌇)(chāo )名(míng )のあった(🔤)始(📃)末におえない五(🆕)年生の(🏹)室崎(qí )を相(xiàng )手に、次郎が死物狂い(🏭)の(🐃)喧嘩をやって少しもひけをとらなか(🕟)ったという話は(🕘)、あまりにも有名(🚑)(mí(🦖)ng )で(🍕)あり、(🚌)雨天体(tǐ )操(💛)場の記憶ととも(♌)に(😂)、(🔵)自然、それもみ(🎓)んなの頭によみが(😸)え(🍜)って来(🔨)(lái )ないわけ(🏧)はなかった。
「なるほど。こ(🤥)れ(🔢)は(🆓)痛いところを(😠)一本やられた(😼)。僕(pú(🛐) )も(🦃)いつ(🤒)の間にか現(xiàn )実(shí )主(🥑)義者になってしまっていたわけか(🚂)。は(🌱)はは。とこ(🖱)ろで、(😩)君の考えが足(🤜)りな(💊)かった(🔴)と(🚏)いうの(📪)は、すると、どういう点かね(📞)。」
「(🐄)ええ。しかし、もう(♉)県庁(😹)でも(🚮)見ているんでしょう。校長先生(shēng )が県庁にそれを(〽)もって行(háng )かれ(🔘)た(⛺)そ(🏐)うですか(💔)ら(🔢)。」(🎪)
(🛌)そう考(🦄)える(🚞)と、「(📼)か(🍋)わい(🥋)そうに」とい(🐛)う先生(⛓)の言葉の意(📗)(yì )味(🛷)は、こ(🤖)れまで考(kǎ(🔯)o )えたのとはま(🥘)るで(🔙)ちがったものになって来た。先生(🕧)は(💕)、その言(yán )葉(🦐)に何(hé )もとくべつな意味をもたせようとされたのではな(🐕)い。ただ先生(🗼)のはっきりしたご決(jué )意と自(zì )分(🕕)(fèn )に対する愛情(👵)とが結びつい(➖)て、何(hé )の作(🤶)為さくいもなく(👐)そんな言葉となってあらわれた(🌻)ま(🤭)でだ(🎾)。それ(🌂)にしても、先生のそのご(📑)決意について、自分がこれまで一(yī )度も考えてみようとさえしなか(🐽)った(🚔)ということは(🍊)、何とい(💪)う愚(📱)かさだったろう。先生(🥁)が自分(🚲)をどう(🌤)考えて(🉐)いられ(😅)ようと(🎅)、そ(🕠)の(🎍)意(📔)(yì )味(wèi )で、自(🎤)分は(🤾)たしかに己を知らない(👥)飛(fēi )びあがり者だったにちがいな(🚠)い(📈)の(🦐)だ! (⛸)次(🔴)(cì )郎(láng )の自己(jǐ )反省は、昨日以来(🛩)、こんな(🔕)ふ(🤶)うに(🚚)次(🍪)第(dì )に深まって行(🍑)くばかりだった。「かわいそ(📭)う(⛏)に」という言葉を、先(xiān )生(🌒)のご(🌹)く自然な(🔵)愛情(🕤)(qíng )の言葉(⛄)だと思えば(😖)思(sī )うほど、(🏟)それが深ま(🥈)って行くのだった。しかし、そうした自己(jǐ )反省の苦しみは(🚣)、彼にとっては(🎫)そう(❄)めずらしいこ(✨)とではな(🖲)かった。彼は中(🥕)学(🔏)入(rù )学以(⛄)来、とりわ(🆎)け白鳥会(💱)入(🚐)会後(🈲)は、(🚾)絶(jué )えず自己反省の(🍈)苦(💬)(kǔ )し(😁)み(💐)を味わって来た、といっても(➿)言(yán )いす(⛄)ぎではなかっ(🤬)たので(⚪)あ(📟)る(📑)。だから、(😡)もしそれに朝倉(🍴)(cāng )先生の問題が直接(jiē )結びついてい(🎠)なかったとすれば、彼は、きょう(🐼)学校で、同級(jí )生たちにあやしまれるほど暗(àn )い顔はしていなかっ(👕)たか(💀)も知(🏌)(zhī(🎓) )れない(🏬)。彼を絶望に近いほどの気持(💘)にさそいこんで行った(🎨)のは、何といっても(⤵)、朝倉先生の辞(cí )任が決定(🖋)的であ(🥒)るということに気が(👓)ついたことであった。彼(⛩)はそ(📯)れを思うと、もう何も考え(🎵)る力が(📑)なかった。幼いこ(💕)ろ、乳母のお浜に(🚽)わか(🌓)れたあとのあのうつろ(🍀)な気持、母(🎯)に死(🤘)別れ(🧙)たあ(🥗)との(⏸)あの萎し(💯)なえるよう(♎)な気持(🤐)、それ(⚫)がそのまま(💏)現実となって身にせまって来るような感じがして、きょうは朝か(🍐)ら誰とも口をきく(🕛)気になれなか(👍)ったのであ(🎻)る。
敏(mǐ(💢)n )子の(🚫)言葉つきには、道(dào )江と同(🈸)(tóng )じ意味のことを言う(🍨)に(🔎)しても、ど(👅)こと(😷)はなしに知性的なひらめ(🍱)きがあった。次(🌯)郎(👄)(láng )には(💤)、(🎏)それが(🥤)はっ(🌥)きり感(🍗)(gǎn )じら(👯)れ(🥅)た。そ(👳)れだけ(🙉)に、彼の道江(📯)に(🤫)対(🗯)する腹立たしさは一(🕕)層(📠)つ(🥧)のる(♌)の(🍅)であった(📧)。彼(bǐ )はいかにも(📆)不服そうに、しばらく(🚖)敏(mǐn )子の顔(yá )を見(jiàn )つめて(🎏)いた(🚆)が、(💟)
「(🏹)し(❎)かし(🏫)、ス(😶)トライキ(🦆)に(🉑)なっ(⬜)てしまった(🧞)ら、君の考え(🐆)とはまるで反対(🍆)(duì(🚑) )の(🕝)目的で書か(⛔)れ(🍨)たことになりそうだね。」
「義兄(🤫)に(🧐)いさん(👴)は(💤)?(😲)」
馬田はあざけ(⛑)るように笑った。
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