(👔)かれが、便所(🤱)に通(tō(🏙)ng )ずる(🌜)廊下(xià )の角をまがると、(🍘)一段(🐽)さ(🛳)が(🎗)った入り口のた(👢)たきの上に立って、(🧝)何かしきりと声高こわだ(🐚)かにがなりたてている一人の塾(🚕)生(🙁)がい(🚥)た。見(jiàn )る(🗻)と、飯島(👵)好造(😝)だった。
「ぼ(🙍)くは(🌈)、ながいこと友愛(à(🕘)i )塾の仕事(🕷)を手伝わせて(👡)いた(🌰)だいてい(🥜)ながら、(🔖)その精(😍)神(shén )がまだちっ(✂)とも身につ(🍵)いて(🐰)いなかったために(🐛)、けさのよ(😤)うな(🚰)あやまちを犯(🛷)してし(🐎)ま(🏣)いま(🆖)した。ほんとう(😺)に恥は(🛀)ずかしいことだと(🚱)思って(🚲)い(🌤)ます。しか(🤸)し、そのあ(👘)やまちによ(🥋)って、開(🚈)塾そうそう(🗞)、大河君(jun1 )のような、友愛(🔶)塾精(jīng )神(shén )に徹底した、実践家(jiā(🌚) )じっせんかの(📵)魂たまし(🐬)いにふれることができたこと(🍟)を思いますと(👙)、(🌉)一(yī )方では、(🆓)か(🤕)えってあ(⛴)りがた(🤙)いよ(👡)うな(🚝)気持ちもしています。」
「どの方面の希(🎉)望者(🚡)が多か(🚖)ったんです(🍺)。」
と、大(🏓)河は槌を(🗻)ふ(📛)るいな(💠)がら、(👣)こたえた。
「(🤲)起きだした(🏎)よう(🧙)です。もう(🐅)だいじょうぶですよ。」
「(🔹)君は大河の思(🤝)わくなんかを問題にするまえ(🚬)に(♿)、君自身のこ(🙂)とを問(wèn )題に(📵)すべ(✔)きだと思う(🔭)が、どうだね。」
次(🕯)郎は、(🐑)しかし、そ(🐮)れどこ(🔤)ろではなかった。かれは(❔)、(❄)も(♑)う、先生のつぎの言葉が、槍やりの穂(suì )先(xiān )ほさきのよ(👎)うな鋭(🤑)さ(⛩)で、自(🌮)分(🎌)の胸にせまっ(🆎)て(🐾)いるの(🧠)を感じ、か(🔈)たく観念の眼をとじ(🐶)て(♌)いたの(🤷)だった。
「起きだし(🛋)たようです。もうだいじょうぶです(🌭)よ(🌂)。」
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