「どうで(💱)す、弓は。こ(🎟)の節はあま(🦊)り御(yù(🤾) )彎おひ(😕)きに成(👛)りま(🔼)せんネ(🔓)」(🌽)
休(xiū(🍥) )みの日が来た。
更(🚧)に二年(🕐)ほど過ぎ(🚗)た。塾(😦)(shú )では更(👥)(gèng )に教(🤭)室も(🤪)建(✝)(jiàn )増(📃)した(🆘)し、(🌞)教員(🧖)の手も増ふやした(🥂)。日(rì )下(🌿)部くさかべ(💗)といって塾(shú(🌈) )のためには忠実な教員も出来(🌕)たし、洋画(📧)家の泉も(🛄)一週に一日(rì(🛺) )か二(èr )日(rì )程(chéng )ずつは小県ち(🤠)いさがたの(🈷)自(zì )宅の(💌)方から通って(🍦)来てくれる。しかし以前のような賑(⌚)にぎやかな笑(🌒)い声は次(cì )第に減(🈯)(jiǎn )って行(🛢)(háng )った。皆な黙って働(👀)くように(🚆)成(chéng )った(🗡)。
と音吉が言(⛹)った。
「ホ(🎯)ラ、(🚀)勇の下に女(nǚ )の児が居(⬆)ましょ(💬)う(😊)。上(❔)田(tiá(🐊)n )で生(📪)れた児です……真(🚦)実ほんとに親(🙋)の言うことなどは聞かな(🤳)い……苦しい時代(dài )に出(chū )来た児(ér )はああいうも(🍳)のかと思います(🦊)ネ…(🐒)…ウッ(🕳)チャリ放しに育(💕)(yù(🕠) )った児(ér )です(🗼)から(😘)ネ……(🧟)子などに関ってはお(🏼)られなかったんで(🥃)す……しかし、(🎃)考えて見る(🛎)と、私(sī )の家(jiā )内もよ(🛀)くやって来まし(🏓)たよ。貧苦に堪(kān )たえる(💷)力(🍘)は家(jiā )内(nèi )の方が反(🥁)って私(sī )よ(🍋)り(🙅)強い……」(💧)
と呼ぶ声が起った(💒)。音吉の(🏩)弟は人(rén )を(🦆)めがけ(🥌)て(🎉)大(dà )きな石を振揚げ(😮)て(🐥)いる。
塾の庭(tíng )にある樹木(mù(📅) )の(🔴)緑も深い。清(qīng )すずしそうなアカシヤの下(⌛)(xià )には石に腰掛(🎁)けて本(běn )を開(kāi )ける生徒(tú )もあ(🕕)る。濃い(📏)桜の(🤯)葉(💣)の蔭(🥃)に(🌄)は土俵が出来て、そ(⏱)こで(⬇)無(👆)邪(xié )気な相(🈹)撲すもう(😳)の(📹)声が起(🗣)る。こ(👮)の(🧘)山の上へ(😈)来て(📧)二度(👯)(dù )七月(💅)(yuè )をする高(gāo )瀬には、(🐏)学校(🤹)(xiào )の窓か(🗡)ら見える谷(gǔ )や岡が余程親しいものと成って来た。その田(🕯)圃側たん(🔺)ぼわ(♍)き(🗿)は、高瀬が行っては草を藉(jiè )し(🌳)き、土の(🔄)臭気におい(💙)を嗅ぎ、百姓(💖)の仕(🌍)事(🔃)を眺め、畠(tián )の中で吸う嬰(🐋)児あか(🐢)んぼ(🚝)の(🥎)乳(🚞)の音(yīn )を(⛩)聞いたりなどして、暇さえあれば歩(bù )き(💩)廻るの(🕜)を楽みとする(📥)とこ(🍢)ろだ(🐥)。一(🥙)度消(xiāo )えた夏らしい(🆗)白い雲が復た窓(🎹)の外へ(🛳)帰って来た。高瀬(Ⓜ)はその熱を帯びた、陰影の多い雲の形から、青空を(🐨)流(🎣)れる遠い水(😍)蒸気(🕹)の(🉑)群(🔯)(qún )まで、(🚺)見(jiàn )分けがつくように成っ(🐟)た。
「しかし、高瀬君、どうしてこんなに御懇(kěn )意(yì(🔷) )にする(😲)ように成ったかと思う(👝)ようですネ(📇)……貴(🙅)方のと(😉)ころで(📯)も、今、お子さんは(🗻)お二(⏱)人(🎎)(ré(🗼)n )か……(🌟)実(💠)際、子供(🎄)は骨が折れます(🚃)よ。お二人位(wèi )の時(🔋)はまだそれでも宜(🛂)よう(🏀)御座んす(🔴)。私(⚾)共(gòng )を御覧(🐬)な(♐)さい、あの通(👨)(tōng )りウジャウジ(🙇)ャ居るんですからネ……加お(🈴)まけに、大飯(fàn )食(🎫)おおめしぐ(🏽)らいばか(🤲)り揃そろっ(🐗)ていて」と(🏙)言(yán )いか(✒)け(😔)て(🏳)、学士は思(🥠)(sī )い出したように笑(🌊)っ(📗)て(🏂)、(💅)「まさか、子供(🐝)に向(🧠)(xiàng )って、そんなに食うな、三杯(bēi )位(⏪)にし(📉)て控えて置(✡)けなんて、親の(📧)身としては言(yán )えま(✅)せんからナ……(😝)」
「(🎹)私も小(📉)諸(🥖)へ来(🈲)ま(〽)してから、いくら(💍)かお酒(🏣)が飲める(🚲)ように成りました」
(〰)と(🐡)呼ぶ子供を見(🗝)(jiàn )つけて、(🦆)高(gāo )瀬は自分の家(jiā )の(🚁)前の(🧠)垣根(🛑)のあたりで鞠子まりこと一(🚳)(yī )緒に成っ(🐵)た。
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