塾(⬜)の門前(qián )に近い(🏿)とこ(🙎)ろで、二人は学士(😼)に追い附いた。
「ポツン」と体(🚴)操の(✔)教師は混返まぜ(🏐)かえすように(🐟)。
細い(💈)流につ(😾)いて行った(🌚)とこ(🌺)ろに、本(běn )町の(🌟)裏(lǐ )手(shǒu )に続いた一(yī )区(qū )域(yù(🏺) )があ(🔟)る。落(luò )葉松(🎠)からまつの垣で囲われた草葺(🆑)(qì )くさぶき(➗)屋根(gēn )の家が(💬)先生(shēng )の(🏌)高瀬(lài )を連れて行(🚥)って見(➖)せた(🍽)とこ(😣)ろ(✂)だ。近く(🌒)まで汁粉屋(💿)が(✝)借りていたとかで、古い穴のあいた襖(⚽)、(🐣)煤すす(⛔)けた壁(🌁)、(🚹)汚れた障子など(🙅)が眼につく。炬(jù )燵(🎵)こたつを切ったあた(🐗)りは(🖕)畳も焼け焦(jiā(⚽)o )げ(🕕)て(👺)、紙を(💽)貼(😽)はり着(zhe )けてある。住み荒した跡だ(🔯)。
こ(🎇)う(🍳)高瀬は泉(🚦)に話(huà )すこともあ(🐃)った。
(✅)極く(🚻)服(fú )装なりふりに関わない学(🐻)士(📄)も(📦)、その日はめず(🤚)らしく瀟(xiāo )洒しょうしゃなネクタ(🔶)イを(😠)古洋服の胸のあたりに(👅)見せ(🌵)てい(🔯)た。そ(📂)して高(🔜)瀬を相(xià(👑)ng )手に機嫌(xián )きげんよく話(🔼)(huà )した。どうかすると(😠)学(🕡)士(📯)の(🦓)口(🐧)からは軽い仏蘭西語などが流れて来た。
奥(🧡)さん(📗)は子(🤗)供衆(🍵)の方(fāng )にまで気(♉)を(⏬)配(📛)りながら、
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