「それもそ(🔀)うね。」(🅾)
「第一、君は(🕊)今そ(🥦)んなこ(🏏)とに気(qì )をつかってい(🌉)る時(shí )では(🎹)ないだ(🍸)ろう。君の学(xué(🍤) )校の問題は決し(🥌)て(🍡)容易では(💨)な(🧒)いようだぜ。ま(😵)だ噂(zǔn )だ(💖)けで、はっきりしたこ(🏩)とはき(🍸)かな(😬)いが、もう(🧖)警察(🙄)や憲兵(👮)(bīng )隊(duì )が動(dòng )き出している(😊)と(🌗)いうん(🔰)じゃない(🐠)か。」(🏓)
道江(🔮)は答えないで(🍓)敏(🕞)子の顔を見(jiàn )た。敏子(💓)は、
「(🐼)し(📖)かし、私はうれ(😀)しい(👠)んだよ。私のために血(🏡)(xuè )書まで書いてくれる教え(♉)子(🐀)がいるのかと思(⏬)うと。」
「そうだよ(💺)。あいつはま(🔢)るで恋人の(🥣)よ(❄)う(🦒)に(🚲)朝倉先生(shēng )を慕っていた(🧛)からね。」(😻)
彼は、しかし(🍰)、それからも、(🌍)校内(nèi )を(🏕)方々歩きまわって(🧥)、上級の(➰)生(📖)(shēng )徒たちが(⛽)幾(jǐ )人かかたまって話し(🏽)ている(🍒)のを見つけては、その仲間(🕑)に入(🤛)り、それ(🌴)となくストライキを煽動(🎛)するような(👛)ことを(🏃)言った(🧝)り、次郎(🆓)(láng )をけなしたりすることを忘(wàng )れなかった。
「(🚔)朝(🚯)倉(cāng )先生が待(dà(🎠)i )っ(😓)ておいでだ。」――昨日(🔲)父にそう言われたことが、彼に(🏈)は(😷)一日気にかかっていた。しかし、なお一層気(🔠)にかかっていたの(👈)は、血(⛎)書(shū )を(🏳)書(shū )いた自分(🕡)のことを先(xiān )生が(🐤)「かわいそ(📫)うに」(🎦)と言(📪)われたとい(🗨)うこ(🎤)と(🤣)だっ(🏘)た。最初こ(🕵)の言(👑)葉(yè )を父の口をとおし(🚾)て(🌸)きいた時には、それ(➖)が(🐻)あま(📰)りにも予期しな(🛷)い言(✈)葉(yè )だったために、ただ(💷)面くら(🐥)っただけだった。しかし、彼にとっ(🏆)て、朝倉先生の言葉は、とりわけ(🌋)そ(🉐)れが彼(😇)自(🗡)(zì )身(🦂)(shē(🧕)n )のことに関して発せら(💥)れた場合(hé )、ど(🕔)んな(👺)片(🦕)(pià(🤢)n )言隻句せき(🎥)く(🐝)で(😛)も、軽い意味をもつもの(🐗)では(🚽)なか(🙁)った。彼はそ(🐚)の(♟)あ(🐭)と二階にねころんで、ひとり(📒)で(✊)いろいろと考えてみた(🥖)。言(yán )葉(yè )が(🕤)あ(🤢)りふれた簡単なものだっただけに、かえっ(🈷)て意(yì )味が(🚍)つかみに(🏆)くかっ(〰)た。もしそれが(🔐)世間普通(🕳)の人(🤱)の(🌍)口をもれた(🌓)言(➡)(yán )葉だ(🚹)っ(🧖)た(👹)ら、血を(📼)流(👊)した自分に(📎)対する同情の言葉とも解(jiě )されようし、また県当(🛳)局(jú(🕯) )と(💓)い(🦗)う大(🕰)(dà )きな相(xiàng )手を向こうにまわしたことに対(🔊)(duì )するあわれみの言(yá(🚖)n )葉(yè )とも解されよ(💘)う(🗿)。しか(🐜)し朝倉先生が(🥊)そんな甘(🧕)いお座(zuò(🦄) )なり(🌋)を言(yán )われようは(📢)ずが(🌠)ない(❔)。先生の愛(ài )情はも(🕡)っ(💉)と深いのだ(👯)。先生の言葉の奥(🚸)に(🚶)はいつもきびしさがあ(🔹)る。われ(🌁)われの心(😈)をむち打(dǎ )って(⤵)一歩前(🐝)進(🗾)せしめないではお(🔡)か(⏱)ない(🈳)きび(🆖)しさが(🖨)ある(🤱)。先生(shēng )はあ(🧣)るいは(📋)自分を始(📴)末に負(fù )えな(🌬)い飛び(🚉)あがり者(🐷)だと思われたかも(🏖)しれ(🉑)な(🏨)い(🎙)。「かわいそ(💁)う(🥄)に、己を知らないのにもほどがある!」それ(🆑)が先生(shēng )のお気持だったのではあるまいか。
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