フェラ 動画《朝日 奈央 エロ》1行目ライン
朝日 奈央 エロあらすじ
「元来、正(zhèng )義(👡)は階級に(🐎)あるんじゃな(🎬)いん(🏍)だ。どんな階(jiē )級にだ(🅰)って、正しい人もいれ(❗)ば、正し(🛡)くない人(🌫)もいる。正(zhèng )義は、(🗜)それをもって(🍠)いる(🔈)一人一(⏳)人の胸にしかないんだ。五年(nián )生は(🍤)五(😪)年生なるが故(gù )に正(zhè(🍰)ng )義(🤧)の(🥫)持主(zhǔ )ではない(🛳)。同様に(🦅)僕らも、四年生(shēng )なるが故(gù(🦑) )に(⛑)正(⬅)義の擁護者(💵)だと主(🐕)張するわけにはいかない。四年生とか五年生と(🆕)かいう(😟)ことは、要する(🤺)に正(🎑)義(❎)とは何の(⛔)関係もないことなんだ(🍨)。それ(😡)をいかにも(🌠)関係(xì(⛅) )があ(🍁)る(🥟)かのように(🌁)思い(✈)こんでいるところに、(🐰)こ(🎍)の学校(xiào )の(🈚)病根(gē(📟)n )があり(🗒)、校風のあがらない大き(🍽)な(🍁)原因が(🍜)あ(🏝)るんだ。こ(🈳)の(🐍)学校では、上(👪)級の名にお(🤽)いてい(🖤)つも(🔋)正義が蹂(🍁)(ró(🔑)u )躙(lìn )じゅうりんされている。現に本(běn )田(tián )の弟の場合(hé(🏄) )がそれ(🕛)だ(🛍)。僕はもう一度はっき(🦅)り言(🥖)う、正義は階(jiē )級になくて(🌄)人にある(🍲)んだ。もしそうでなければ、全(👺)校(xiào )一(yī )致も期待(💐)出来ない(🆔)。そ(🍴)れが期待(dài )出来(🖐)るの(🧢)は、正義が階級の(🍅)独(dú )占(🎒)物どく(🎚)せ(🆙)んぶつ(🍉)でなくて、(🥓)何人(ré(🐀)n )の胸に(🌵)も宿(xiǔ )りうるからだ(🎐)。だ(🤕)から僕(pú )は(🧣)、同級(jí(🕵) )生の団結よりも、正(zhèng )し(🚅)い(🥉)人(rén )の団結(😕)が先(xiān )ず(🕑)必要だと思(🤹)う。僕(pú )は(🤤)四(🥖)年生を愛し、五(🐴)年生を憎むため(🍰)に、本田の弟をバックしよ(⛴)う(🌙)と言うんじゃない。僕(🆔)は学(⤵)(xué )校全(🎀)体を(🌎)愛(🔪)するんだ。学(xué )校(🥐)全体(tǐ )の正義を愛するんだ(👊)。そのためには、本田(📙)(tián )の弟のよ(🎚)うな、不(🚞)正に屈しない魂(hún )をあくま(🐋)で(🤫)も擁護しなければならんのだ。問題は、四年(🏤)生の権(quán )威(wē(🥒)i )がどうの、名誉がど(🚻)うのと(📒)い(🐔)う(🥪)ような、そ(👪)んなけ(🅿)ちけ(🎴)ちしたことにあるんじゃない。大(💜)(dà )垣校(⭕)長の謂い(🆘)わゆる大(dà )慈(🙏)悲の(🧕)精神に生き、全(quá(🚆)n )校の正義(yì )を護ろう(🕔)と言(yán )うんだ(😛)。おれ(🛹)の言ったことを誤解せんように(🎮)してくれ。」(🦑)
次郎(💽)(láng )は、あっけ(🏠)にとられたような顔(🚪)をして、大(🧖)沢を見(🛒)つ(👰)めた。
(🕠)恭(🍛)一はまた顔(🥐)を(🐩)赧らめたが、
大沢(🆓)は(🍷)、し(😦)ばらくは(🐷)、にこにこしてそれ(🦔)を聴(tīng )い(🛸)ていたが(😷)、そろそろみんなが(💅)喧(🔰)嘩(🥟)(huá )腰に(👾)なって来たのをみると、だしぬ(✝)けに怒(🔥)鳴っ(🌔)た。
次郎は、(🍭)さすがに心が躍った。しかし、彼(🎟)(bǐ(❕) )は(🔱)、
と、恭一にたず(👉)ね(🤟)た。
第一(🖕)、(🌳)入学の当初から、五年(🌋)生(🎋)の(🍛)間(jiān )に(😫)「生意気な新入生(shēng )」として有名に(🕉)なって(🖋)い(🎢)た彼は、彼らに鉄(⤴)拳(❌)制(zhì )裁(cái )の口実(shí )を与えまいとして、校内(nè(😫)i )では無(wú )論(lùn )のこと、ちょっと(🐿)散歩に出(🆑)るのにも、始終(🎆)頭をつ(🐉)か(🔅)い、気を張っていなければな(🅿)ら(🌰)なかっ(😺)た。「狐(🖼)」(🍆)や「三つボ(🚎)タン」(🔆)のような上(🎶)(shàng )級(😯)生(🔪)に対し(👕)て(➗)、卑屈ひ(🍈)くつにもなら(💱)ず、言いがかり(🔂)もつけられな(🤒)い(⏬)ようにするには、次郎(💥)の(🐯)苦心も、実(🎧)際並(🌲)たいていではなかった(🌃)の(♈)である(🚎)。彼はちょっと門口(kǒu )を出るのに(🕠)も、必ず制(🌶)服(🥩)制帽をつけていた。街角では、(🕉)一応(yī(⛔)ng )四方(fāng )を見(jiàn )渡して(🙉)、五(🥧)(wǔ(🍶) )年生(shēng )の(🎟)姿(👂)が(🔗)見(jià(🤶)n )えると、相(⬛)手(🛬)が(⏹)どこを(🎼)見ていようと、そ(🐾)れ(🌕)に対(duì )してきちんと敬礼をした。む(🐹)ろん、校則は、(🐀)ど(🦂)んな些細なことでもよく守(shǒ(❌)u )った。その点(🏐)(diǎn )では、人一(yī )倍(🎀)細心(xīn )な恭(🏄)一(yī )ですら、彼(🌲)の(🤙)几帳(zhàng )面(🏨)きちょうめ(🐑)んさをおりおり冷や(🕡)かし(🔄)たく(🤱)らいであった。その代り(👼)、彼(bǐ(🚄) )は、今(jīn )後(😧)五年生に無(📔)(wú )法な(🌕)暴行を加(❔)えられたら、退学処分の危(🈷)険を冒して(🎚)も、思いき(🥒)って(🐼)反抗を(🥣)試(shì )み(🤝)ようと、固く心(xīn )に(🍌)誓(📡)ってい(🕠)た。彼(🛤)が彼の小(Ⓜ)刀ナイフを筆入(🥩)に入れないで、いつも衣(🧠)嚢(🧟)かくしに入(🐽)れていたのも、実(📈)(shí )はそ(🍦)のた(🔆)めだっ(🤸)たのである(🌰)。
花(huā )が散り(🥝)、(🐀)梅(🥕)雨(yǔ )つゆが(🍝)過(guò )ぎ、そろ(🐨)そろ蝉(🤵)(chá(🦖)n )が鳴き出す季(jì )節になったが、その間(🚯)、次郎の身(shēn )辺には、(🗻)心(xīn )配(pèi )されたほどの事件(🥂)も起らなかった。
彼にとっての最も(🥌)大(🧤)き(🙀)な(⬇)失望は、(🤾)彼(bǐ )の教(🎾)(jiāo )室(shì(🎧) )に(🕖)出(🗼)(chū )て来(lái )る先生(🌤)の中に(🚡)、権(🤗)田原(😞)先(🎥)(xiān )生(💽)の(😸)ような人を、ただの一(yī(🐒) )人も(👱)、見出(🤞)せな(🏇)かったことであった。彼(🏒)の眼に(🤬)映(🛐)じた中(👴)(zhōng )学校の先(🔹)生とい(💊)うのは(💡)、(🆑)小学(🚀)校の先生(😣)に(🖇)くらべて、何(🛅)か専(🌈)門らしいことを(💞)ほんの少しばかりよけいに知(🚴)(zhī )っているだけで、およそ人間(jiā(🦈)n )らしい(🍪)とこ(⛅)ろ(⛲)を少(🛢)しも持合わせない人(rén )達ばかり(🕴)だ(💑)った。貧しい知識(🎿)を教室で(🥈)精一(⌛)ぱいにしぼり(🐖)出すこと、点(🚢)数や処罰で生徒をお(😼)どか(🔔)す(🥄)こと、この二つの外(🥧)には、用はないといった顔をしている(🌘)人間、それを次(➿)(cì )郎は(🕡)中(👙)学(xué )校(🎙)の先(xiān )生(Ⓜ)において発見したので(❌)ある。
次(🐂)郎は、(🌹)さ(🈲)すがに(😎)心が(📦)躍った。しかし、彼(bǐ )は、
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