日本《えろ 動画 3d》2行目ライン
えろ 動画 3dあらすじ
そ(🥛)れには(⛪)、組(zǔ )織や、講(🕵)義(yì )科目(🛂)や(📏)、諸行(⬜)事の時(shí )間割(🔊)など、必要(🍯)な諸計(💙)画が一通(tō(➰)ng )りならべら(💸)れていたが、そ(🎱)のどの(👴)部分を見ても常識からとびはなれ(🗾)たよ(❎)う(🚰)なこ(⛸)とは(🎵)一(yī )つ(🦓)も(🎽)なかった。塾堂(😋)と名のつくところ(🚙)では、そのころ(🍐)ほとんどつきものの(🔁)よ(🥕)うに(💞)なって(📣)いた「みそ(🛰)ぎ(🐸)」と(⚽)か(💧)、「沈黙ち(🗳)んも(🔽)くの労働」とか、およそそう(🐠)いった(😦)、いわゆる「鍛練たん(🦓)れん(🐙)」的(de )な行事(shì(😒) )が全く見当たらないのは(🕍)、むしろみんなには、ふ(🏅)しぎに思(sī )われ(🧀)たくらいであった。五時(🏅)(shí )半(bàn )起床というの(🔼)が、二月の武蔵(zāng )野む(🍙)さしので(📖)は、ち(😌)ょっとつらそ(🛌)うに(🌯)も思えたが、それも青年たち(👹)にとっ(🏝)ては、(🚷)決し(🤱)ておどろくほどのことではなかった(😒)。むしろかれらをおどろかしたのは、生活(huó )にうるおいを与あたえるよ(🐣)う(🔌)な行(háng )事が、かなりの程度に、織おりこまれて(㊗)いることであった。とにかく、(🏇)見る人が見(jiàn )れ(💌)ば、日常(👧)生活(📝)を深め高(gāo )める目的(de )で、すべ(📈)てが(🅾)計画されていると(😭)いうことが(🐢)明らかであった。
かれは(🤳)、そのつ(🍠)めたい空気の針をなぎ払はら(🛋)うように、ばたば(💄)たと部屋(🔞)中にはたき(⏭)をか(🤥)けはじめた。
「そ(🎂)うか。ち(🍑)ょ(🎛)っ(🙋)と、たずねたいこと(📬)がある。す(🙏)ぐ、ここ(🐢)に呼(hū )んでくれ。」
「そう(🗣)か。ち(✌)ょっと、たずねたいこ(📟)とが(🧡)ある。すぐ(🛵)、(👰)こ(🤤)こに(🚧)呼んでく(🎿)れ(🏟)。」
「ええ、それは(📠)ぼ(🐨)くに(🍴)も(⏺)わかります。しか(🌶)し、そ(🙎)のために、大河(👌)(hé )君がぬれ衣(🤜)ぎぬをきなければ(📽)ならないとい(🥨)う(💿)道理はないで(🥐)し(👒)ょ(🆖)う。ぼくとし(👢)ては、それがた(✖)まらな(📧)いほど心苦(😢)し(🐁)い(🥌)ん(👢)で(🤗)す(🕉)。」
(😥)そのあと、就寝前の(💓)行事として、最初の静坐(zuò )せいざが(😓)はじまった(🐀)。塾(📍)生たちは、各室(shì )ごとに、(📐)きちん(📄)と縦たて(👠)になら(🆙)び、朝倉(🎚)先生(🏁)の指導(🐥)にしたがってその姿(zī )勢(🔒)を(🥘)と(👡)っ(🏉)た。
(🎹)塾(shú )生たちのある者(zhě )にとっては(🗳)、朝倉先生の(🌚)そうしたやり方が、非(🏉)常に皮(🏵)肉に感じ(🔴)られ(💡)た。
と、(👍)小僧はあくま(🎒)で(⤴)もつつま(🤝)しくこたえた。
そ(🐢)う思ったとき、自然に、か(🛂)れの眼(🔗)に(🎧)う(🤯)か(🌒)んで来た(⌛)二(💷)つの顔があった。そ(👩)れは(🚀)、大河無門(mén )の顔(🎴)(yá )と、青山(shān )敬(🗯)太郎のそれだった。ゆ(🎏)う(🥉)べの懇(kěn )談会の様子から判断して、こ(🆗)んな落ち(♟)ついた板(🗣)(bǎn )木(mù )の打ちかたのでき(🈳)るのは、お(📬)そ(📏)ら(🏢)く(🚥)こ(👿)の二人(😆)の(🍿)ほか(📱)に(🍧)はないだろう。そし(🐁)て、第(dì )一週(zhōu )の管理部の(🌚)責(👭)(zé )任(🐌)をひ(🍨)きう(💌)けたのは第五室だったのだ。――そこま(🚠)で考えると、(🐷)かれはもう(🛄)、今朝の板木が大河の手で打たれているこ(👜)とはまち(🈶)がいな(🍠)いこと(🦀)だと思った(🛎)。
食後(🥠)(hòu )には、みんな卓(🐩)についたまま、雑談的に(🆕)感想を述べあったり(⏸)する時(🌕)間(🔣)が設けられてい(😎)た。次(🚥)郎(🧡)(lá(🐹)ng )は(🍶)、その時(😣)(shí )間が(🔤)来るのを待(🗓)ちか(🔪)ね(⬛)ていたように立ちあがった(🤚)。そして、(🔚)みんな(🕐)に今(😥)朝(⏯)の起床の板木のい(🤜)きさつ(🗑)を話し、最(zuì(😳) )後につけ加(🔹)(jiā )えた。
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