「そうか。ち(🥐)ょ(🙎)っと(🏙)、たずねたいこ(🔖)と(⚫)がある。す(🚽)ぐ、こ(🅱)こに呼(🥕)ん(⛩)でく(🕖)れ。」
「(📳)あっ(🔪)、そうだ。僕はここだけにへ(📄)ばり(💉)ついて(🛐)いては(🥎)、いけなかっ(🎁)たんだ。」
もっとも(🐡)道(🔈)江(🤩)にた(⏺)いして自分(fèn )の(😮)抱(🧓)いだい(🔱)て(🗺)いる気持(🔼)ちに、兄がま(🔊)だまるで(💘)気(qì )がつい(🎏)ていないらし(🈲)いのは、ありがたいこと(♌)だ。し(🌀)かし(㊗)、(🕒)だからといって、二(èr )人がむつ(👨)まじ(👌)く(🏎)つれだってやって(🌞)来るのま(💷)でを(➰)、(💱)ありがたく思うわ(🏓)けにはいかな(⛹)い。痛(♐)いきず(🐉)は、ど(😡)んなに(🐴)用心(😦)ぶか(🐈)くさ(📶)わ(🥢)られても痛いのに、まして、そのき(🕘)ずに気(🚂)がつか(😵)ないで(🐅)、無(🦂)遠慮ぶえんりょにさ(🐈)わら(📥)れては全くたまったものではないのだ。
塾生たちのある者(zhě )に(🔙)とっては、朝倉(⏹)先(👙)生のそ(🗽)う(🛳)し(🔢)たやり方(✔)が(🆎)、非常に皮肉に感じられた。
(🌯)七時(📀)(shí )の朝(cháo )食ま(🎦)でには、(😱)まだ二十分(❗)ほ(🐁)ど(🌹)の時間があ(🚀)り、そ(💋)の間に食(shí(🎋) )事当番(fān )は(🐩)食卓しょ(📷)くたくの準備をや(📗)り、(🕶)その(🤟)ほかのものは、自由に新(xīn )聞(wén )に目(mù )を(⚪)とおしたり、私(sī )用(yòng )をたし(🏼)たりするのだ(⚽)った。次郎は、いつも(📇)なら、こんな時(🚸)間にも、できるだけ塾(🍿)生た(🔌)ちに接触せっしょ(🌤)くして、か(🈸)れらの感想を(🎉)きいたりするのだ(🏜)った(😥)が、今(🐩)日(🐏)は、広間(jiān )を出る(🔧)と(🏴)すぐ、塾長室に行(👫)き、朝倉先生に(💦)向かって、なじるよう(🙏)に言っ(✡)た。
「(🛺)そう(😕)かもしれないね。……(🐊)それで、べつに(🥀)これまでと大(dà )して(🌓)変わ(🎶)った(🎲)こともなかったん(🆕)だね(🥃)。」
「やんやと頼たのまれま(🙉)したが、(🍄)断わ(🚢)ることに(🚌)しました。」
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