「僕は、道(dào )江(🥏)さ(🕟)んが、どうせ馬田にねら(⏫)われている(🏬)んだから(💉)、堂(táng )々とあ(😵)たりまえの道を通る方がいい(😚)と(🔋)思うね。」(😢)
「もし、馬田も(🧖)ま(🎗)わり道したら、道江さんはどうする(👵)?」
次郎は、ぐらぐらと(⌚)目まい(👵)がす(⬆)るような(💕)感じだった。徹(chè(👞) )太(📄)郎(⛩)は、いつにな(🐒)く沈んだ調(🤹)(dià(🚲)o )子で、
「何がず(🛑)るいんだ(🚵)。」
「じゃあ、戦(zhàn )えばいいん(🎽)でしょう。逃げて(👛)ばかりいないで。」(🎚)
次(🕥)(cì )郎(😫)は、学(🏜)校(🏢)のこんな様子(👉)を、終日(rì )いかにも淋(🍫)し(🤖)そ(🚖)うに見守(🤥)っていた。彼は、花(huā )山校長の鼻(🚿)の移(yí )動の(🍩)話(huà )を(🤞)きいても(😪)ほとん(🥓)ど笑わ(✒)なか(🧦)っ(🐃)たし、森川の「教(jiāo )員(yuán )適性(🚗)審査(💚)採点(diǎ(🈵)n )表(biǎo )」を見(📅)た時(🛠)には、む(🍑)しろに(🎛)がい顔を(🏫)して、ひとりで校庭にぬけ出したほ(🏪)どだ(👛)っ(🥥)た。ふだんから、(🌍)彼はそう出(⏰)しゃば(🍨)る方(🥊)では(⛩)なかった(🌽)が、そ(📜)れで(🐋)も、校(xiào )友会の委(🚵)(wěi )員会(🔶)な(🥓)どでは(🦐)、新賀や(⏮)梅本と共にかなり意(🛏)見を発表する(👫)方(👧)だっ(🔺)た。それが昨日以来(lái )、まったく沈(shě(⚡)n )默(🗄)を守りつづけて(🥥)いる。きょう(🍁)はことに新(🏛)賀や梅(🍥)本に対して(💲)も(🙏)あま(🥟)り口(✍)をきかない。今朝あた(😃)りまでは(🔒)、(💱)誰(shuí )も(😬)それを気にとめなかったのだが、み(🛄)んな(💂)が(🍵)笑(🐊)(xiào )うとき(💿)に笑いもせず、また先生たちの品定めや、事件のこれからの成(chéng )行きについて、み(🍽)んなが(🖊)非(fēi )常な関心(🔻)をもっ(🛅)て話しあ(🛴)っているのに(💑)、自分ひと(🛌)りで校庭をぶらつきま(✡)わったりしている彼の(🔍)様子(zǐ )が(💊)、いつまでも周囲の(😻)注意(yì )をひかない(🤢)でい(🧀)るはずがなか(🐦)った。しか(🍭)も彼が、(🥝)同級生の(🚒)大(🚧)部分がまだ(📧)朝倉先生の顔も(➰)知らない(🌅)一(🍼)(yī )二年(nián )の頃(qǐ(🕞)ng )か(⛔)ら、室(🙀)崎事(😢)件や宝(👪)鏡先(Ⓜ)生事件を通じて先(xiān )生から大き(🥌)な感化(🛒)(huà )をうけ、(🖱)その後、白鳥会(🤭)(huì )の一員にも加(🧘)(jiā )わって、先生(⭐)(shēng )の(🏋)心(xīn )酔者の中でも(💾)その第一人(🐯)者(zhě )になっていることは、誰でも知っていることで(⬆)ある。こんな時こそ(👓)彼はみんな(😯)の(🌖)先(😔)頭に立(🀄)って活(huó )動すべきではない(💄)か。そう(💿)した(🏒)考え(🏼)が、一般の生徒(tú )たちの頭に浮(🔹)んで来るのはごく自然(rá(⛺)n )で(⏮)あ(📨)っ(🏋)た(🦔)。
馬田は(🆘)、ま(😌)た「ふ(🖋)ふん(🤱)」と笑(xià(🚅)o )った。そし(🖖)て(😪)、(🤸)
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