「いったい、何というん(📚)だい、そいつの(💫)名は(😯)?」
「(🥈)いったい、何というん(🌡)だ(🐖)い、そいつ(🚱)の名(míng )は?」
(これなら(🌟)大丈(💖)夫(🚵)(fū )、自家うちで気がつく(🍦)人(🍁)はない。)
第一、入学の当(🌌)(dāng )初から、五(wǔ(🌊) )年生の(🌌)間(🐗)(jiān )に「生意気な新入生」として有(🍧)名に(💡)なっていた彼は、彼(🐱)ら(✊)に鉄(zhí )拳制裁(cái )の(🚙)口(🗒)(kǒ(🎽)u )実を与えまいと(💛)して(🙀)、(🤭)校内(🍕)(nèi )で(🤦)は無論のこ(🚇)と、ちょっ(🏛)と散歩に出るのにも、始(💌)(shǐ )終(zhōng )頭をつかい、気を(🔳)張(zhāng )っていなけれ(👺)ばなら(🐻)な(🛥)かった。「(🌏)狐」や「三つボタン」のよう(🚎)な上(🏖)級生に対(🥐)して(✋)、卑(bēi )屈(🖖)(qū(💴) )ひくつにも(💛)な(🌕)らず、言い(💖)がかり(🔰)もつけられない(😯)よう(🏴)にするには(🔁)、次(🍢)郎(láng )の(💀)苦心も、実(shí(🛺) )際(🆗)並たい(🚼)て(📜)い(🙊)ではなかったの(👵)である。彼(bǐ )はちょっと(👪)門口を出るの(⛩)にも(💟)、必(bì )ず制(🎎)(zhì )服制帽をつけていた(🎫)。街角(jiǎ(😼)o )では、一応(yīng )四方を見(😘)(jiàn )渡(dù )して、五年(🥩)生の姿が見えると(👌)、相手が(🤐)どこを見ていようと、それ(💜)に対して(💥)きちんと敬礼をした(➕)。むろ(🎯)ん、校(xiào )則は、どんな(🦑)些細(xì )なことでも(🥎)よく守(shǒu )っ(🔬)た。その点では、(🌜)人一(yī )倍(🆕)細心(🎿)な恭一ですら、(⛩)彼の(📋)几帳面(miàn )きちょ(🛁)う(🗓)めん(👉)さを(🎤)お(🚚)りおり(👸)冷やか(👷)した(💠)くら(🤒)いであった。その代(dài )り、彼(bǐ )は、今後五年生(😤)に(🎂)無法(fǎ )な暴(bà(📎)o )行を加(jiā )えられたら(🚖)、退(tuì )学(🔕)処分の危(wēi )険(😽)を冒して(💨)も、(🖼)思(📤)いきって反抗(✳)(kàng )を試み(🔈)よう(🥞)と、固(🏵)く(👟)心に誓(📒)って(🍱)いた。彼(bǐ(🐛) )が彼(🎽)(bǐ )の小刀(♌)ナイフ(💗)を筆入に入れない(🎶)で(😒)、(🍝)いつも(🚧)衣嚢か(📥)くしに入(rù )れていたのも、実はそのためだったのである。
「少々てれているらしいよ。」
(🐥)もっ(👩)とも、生徒間(🤸)の噂によ(🕐)ると(➡)、校内(🐴)に二(🍏)(èr )人や(🦗)三人は、尊(🦕)敬(jìng )に(🧑)値する(🍙)先生が(🖕)いない(🍷)でも(🎒)ないらし(🌌)かった。ま(💞)た、入学式(😼)の時(🍸)に、(👵)彼が校(xiào )長からうけた(🚰)印象も、ま(🎠)だ(🥨)すっかり消え(🚵)ていたわけ(🌤)ではなか(🎲)っ(🗜)た。し(🤢)か(🔃)し、(🈶)そうし(💚)た先生(shēng )たちは、(👠)次郎たちとはまるでべつの世(👂)界に住んでいるようなもので、めったにその(🐔)顔をの(🛒)ぞくことさえ出来(lái )ないのだっ(🦀)た。次(📝)郎は、そのために、(🐑)中学校というと(🅰)ころは、小学校にくらべてずっ(🅰)と奥行(háng )があ(🔳)る(😳)ような(👵)気(qì )もしたが(🍰)、ま(🔲)たいやに不(bú(👣) )便なところのようにも思った。
「どこ(⛺)の奴かね。……お(🚱)い、本田君、(⭕)知ら(✍)んか。君と同姓だ(👵)が(🎅)。」
みんなは愉(🕳)快そうに笑った。四年生(❔)と五(♏)年生とのそ(🏞)りが(💜)あわ(🏗)ないのは、(📼)毎(mě(🎫)i )年(nián )のこと(🏈)だが、今年の五(wǔ )年生には、と(📢)くべつ無(🆕)茶な連中(zhōng )が多いので、四年生の反(👤)感もそれだけ大(dà )きいのだっ(🌼)た。
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