(📡)彼は(🦖)、いつとはな(⛴)し(👇)に、そん(🏞)な気がしていた(🛴)。はっきり(🎑)意識して、そうな(💉)ろうと(🚠)努めたわ(🗜)けでも(🍗)なか(🔑)った(🚓)が、中学に(⌛)入学して以(📹)来、日一日と、母(😐)や(🔒)祖母(💫)の問題が(🧤)その深刻(kè )さを減じて行き、こ(⚾)のごろでは、よほど(🎶)のこと(🏉)がないか(🔤)ぎ(🔇)り、たいして気にもかからなく(💭)なって来たのである(🆎)。それは、(🔀)たしかに、(🍸)中学校というもの(🔯)の空気(qì(🦋) )が、彼にいろいろの(㊙)新しい問題をあたえ、彼(🎄)の関心(🎻)を、(🌵)急(🌩)(jí )に家庭(tíng )以(yǐ )外の世界(🐄)にまで拡げて(🏷)く(🏁)れた結(🚊)果(🦄)にちがいな(🍴)かった(💮)。その意味では、中(🎸)学校(🐗)と(🌯)いうと(🐁)ころも、尊敬すべ(🍩)き先生(shēng )がいる(🥓)いないにかかわらず、人間を成(📽)長させ(🔝)る何かの魔術をもった(😕)ところだ、といえる(🐙)であろう。
彼は、いつ(❗)の間にか(📇)、演説(😂)でもするような態(tài )度になって、つづけた。
(二人(🍋)は(🎱)、(🤲)自(🌱)分のことを、も(🔌)う何か話(huà )しあったにち(🍒)が(🚁)いない。)
「物はわか(🆎)る方(fāng )だ(🛩)と思う(🤽)がね。」(💛)
「こらっ! どこ(🤶)へ(🌻)行くん(🌖)だ!」
彼(🔱)は(㊗)、そ(⛹)こで、(🍬)ちょっとうしろをふ(👂)りかえってみ(👒)た(😢)。すると雨天体操(👃)場の中から無数の視(shì )線がま(😗)だ自(🍖)分を覗のぞいて(🍉)おり、その視(shì )線の一(🧙)(yī(🚎) )部(bù )を遮って(😝)、(🏐)二(èr )人(ré(🔕)n )の五(wǔ )年生が入口の近(jì(🥢)n )くに向きあ(➿)って立(👿)っ(👩)ているのが見(🗒)(jià(📼)n )え(💕)た(🎂)。その一人は三つボタンで(🎾)あり(🗼)、もう一人(ré(🤲)n )は最(zuì )初(👇)に(🌈)演説(⛱)した(📢)生(shē(🤵)ng )徒(tú )だった。
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