朝倉(💼)先生(shē(🌾)ng )は(🌈)、こ(🤫)の話を語り(📉)おわると、(⤴)しばらく沈黙した。
「相(📿)変わらず(🥤)で(📭)す(🍏)ね。」(🈶)
もうそのころには、(😥)塾(❕)生たちは(🌿)、室内(🍹)の掃除整(🤲)(zhěng )頓(dùn )をす(🚭)べて終(🔇)わって、最(🥉)後に、廊(🕛)(láng )下や、玄(xuán )関(☔)げんかんや、そのほ(🐌)かの(🎦)出入り口(😖)の掃除にかかっているところだった。むろ(💞)んそうした掃除も、分担ぶ(🥇)ん(🥥)たんは一(🕰)通(✏)りきまっていたが、(✈)厳(yán )密には境界が定(🎀)め(📲)られないため(🚅)に、塾(shú(⛓) )生(🈸)た(🕌)ち(🦊)は(🚋)かな(🌲)り入りみ(⏳)だれて(👅)いた。
かれは、むろん、そのことに気が(👀)ついていた。し(👀)かし(⛸)、(🐫)べつに気をくさ(🤬)らしてはいなかった(➗)。毎回(🎰)開塾(shú(🧛) )の(🦎)当初はそ(🥖)うだったし、時(shí )刻(📻)(kè )ど(🕵)おり(🐎)に板(🎍)木(⚪)(mù )が鳴ることさ(🍄)え珍めずらしかった(🌯)ので、今朝の板木当番(fān )の正(zhèng )確さだ(🤷)け(💽)でも上できだぐらいに思っていたのである。
板木を打っ(🚷)てい(🧔)たのは、(🏖)はたして大(👯)(dà )河無門だっ(🍍)た。シャ(🅱)ツにズ(🍹)ボンだけしか身につ(📙)けていず(🌘)、足袋(🆔)たびもはいていなか(⏩)った。しか(⛲)し、べ(🌲)つに寒(📒)そうなふう(👓)で(🤶)もなく、(🦇)両足をふんばり、頭(⤵)から一尺(🗿)ほどの(📀)高さの板(😯)木(🚡)を(🅾)、近眼(yǎn )鏡(🌮)(jìng )の奥(ào )お(🚎)く(🦖)から見つめて、い(✝)かにも念(🐐)入りに(🐒)、ゆっくりと槌(🎯)つちをふ(🍎)る(🔨)っていた(🏘)。
「(😌)例(lì )によって、指導者がいるようで(💷)すね(📦)。」
朝倉先生(🙈)(shēng )は(🎗)、手にもっていた(🕐)塾生(🔇)名簿を畳たた(💸)み(🛋)のうえになげ(🍂)だして、腕をく(💀)んだ(🚴)。そして、かなりながいこと、眼をつぶって(🈶)だまりこんでい(💕)たが、や(🏕)がて眼をひらくと(🐡)、ちょっと飯島のほ(🌛)うを見(♋)(jiàn )たあと、(⛳)みん(📇)なの顔を(📱)見まわして言った。
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